Зәр шығару жүйесі бойынша ашық сабақ, 6-сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Күні:

Сынып: 8

Мектеп: Қарағанды қаласы, Шахтинск қаласы

Ә. Бөкейханов атындағы мектеп-лицейі

Биология пәнінің мұғалімі: Нурпеисова Кунсулу Алимовна, жоғары санатты, педагог-сарапшы.

Қатысқандар: 24

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Зәр шығару жүйесі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Зәр шығару жүйесіне жататын мүшелерге сипаттама беру, олардың ерекшеліктерін зерттеу

Сабақ мақсаттары

Зәр шығару жүйесіне жататын мүшелерге сипаттама беру, олардың ерекшеліктерін зерттеу.

Өз денсаулығына ұқыпты қарау. Адам өміріндегі денсаулықтың маңызын түсіну.

Зәр шығару жүйесіне қатысатын мүшеледің жұмысына баға беру.

Бағалау критериялары

зәр шығару жүйесіне жататын мүшелерге сипаттама беру, олардың ерекшеліктерін зерттейді.

өз денсаулығына ұқыпты қарау. Адам өміріндегі денсаулықтың маңызын түсінеді.

зәр шығару жүйесіне қатысатын мүшеледің жұмысына баға береді.

Тілдік мақсаттар

Мәтінді оқи отырып, адамның зәр шығару жүйесіне ықпал тигізетін мүшелердің қасиеттері мен құрам бөліктерін сипаттайды;

Мәтінді пайдалана отырып, термин сөздерді жазады;

Диалог пен жазу үшін қолданылады: бейнероликті тыңдап, кесте толтырады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Қазақша

Ағылшынша

Диализ

Dialysis

Бүйрек

Kidney

Бүйрек тастары

Kidney stones

Нефролог

Nephrologist

Қажетсіз

Unnecessary

Несепағар

Ureter

Зәр шығару өзегі

Urethra

Қуық

Urinary bladder

Құндылықтарға баулу

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы. Еңбек және шығармашылық, ынтымақтастық, өмір бойы білім алу өмірдің зайырлы сипаты денсаулықты сақтау ең маңызды шарт болып табылады.

Пән аралық байланыс

Дене шынықтыру – салауатты өмір салтын ұстану.

Физика - үйкеліс күші.

Алдыңғы білім

7-сынып

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин.

3 мин.

Ұйымдастыру кезеңі.

«Арқаға сурет салу»

Психологиялық ахуал тудыру.

Мақсаты: арқаны тік ұстауға, белсенді болу және дер кезінде күш жігерін жұмылдыру.

Бір-біріміздің арқамызға адамның суретін салып, сол суреттерді сыйлаймыз;

«Қима қағаздар» (қалдық заттарды сыртқа шйғаруға қатысатын мүшелердің суреттері жасырылынған).

Мақсаты: топтастыру.

Қима қағаздар арқылы

4 топқа бөлу.

1-топ. «Тері»

2-топ. «Ішек»

3-топ. «Зәр шығару»

4-топ. «Өкпе»

Кері байланыс «Бір қадам артқа»

Мақсаты: ой шақыру

Бүгінгі сабақта топқа бөлінген кездегі қималарды қараңыздар, бұл сөздердің адам үшін қандай маңызы бар?

Ендеше, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы не туралы болмақ?

Осы тақырыпты меңгеру үшін мақсатымыз қандай болады деп ойлайсыздар? (оқушылармен бірлескен түрде сабақ мақсатын анықтау).

ҚБ. «Жарайсың!» (ауызша уәж туғызу)

«Жалғасын тап»

Мақсаты: өткенді пысықтау.

Сөйлемнің басы жазылған парақшалар оқушыларға таратылады, олар ойды жалғастырып сөйлемді толықтырып жазады.

ҚБ. «Тілдік бағалау»

Жақсы-good

Өте жақсы- very good

Керемет-excellent

Қалам, А4 қағазы

Өкпе, тері, бүйрек, ішек суреттерінің қима қағаздары

Сөйлемнің басы жазылған парақшалар

Сабақтың ортасы

4 мин.

Білу. Түсіну.

6 мин.

Қолдану

Талдау

8 мин.

7 мин

Жаңа сабаққа көшу мақсатында

Ыдырау өнімдерін шығаруға қатысатын мүшелер○ Бүйрек – су, тұздар, зат алмасудың қалдық өнімдері, бөгде заттар, улы заттар шығарылады.○ Тері бездері – су, тұздар бөлінеді.○ Өкпе – СО2, Н2О ұшқыш заттар(эфир, хлороформ) булары шығарылады○ Тоқ ішек – өт пигменттері, ауыр металдардың тұздары (кальций) шығарылады. «BilimLand» сайытынан видео көрсету.

Видеоны қарай отырып Инсерт адісі арқылы негізгі мәліметтерді түртіп алу ұсынылады.

Мақсаты: оқулық арқылы жаңа ақпараттар алу, талдау, кесте толтыру.

Білгенмін

Жаңа ақпарат

Ойларыма қарсы

Білгім келеді

«Білгенмін» – ертеден таныс мәліметтер;

«Жаңа ақпарат» – таныс емес мәліметтер;

«Ойларыма қарсы» – жаңа мәліметтер;

«Білгім келеді» – болашақта білу керек.

Дескрипторлар:

– мәтіндегі негізгі ақпаратты табады;

– зәр шығару жүйесіне қатысатын мүшелерге сипаттама бере отырып ерекшеліктерін анықтайды;

– ойды жинақтап, кесте толтырады.

Логикалық сұрақ: Не себептен адам ауырған кезде дәрігерге барған кезде, дәрігер кіші дәретті тапсыруға ұсыныс береді? Түсіндіріндер

Кері байланыс: «Активатор 3,2,1» оқушының кері байланысы

Мақсаты: бір-бірлері мен кестелерін салыстырып үш тиімді жағын алады, екеуін алдағы уақытта қолдануы, бір жақын арадағы жоба жұмысын қорғау.

Бүйрек жұмысына ішімдіктің әсері қандай?

Бүйрек аурулары қалай пайда болады?

Бүйрек гигиенасы дегеніміз не?

Бүйрек ауруларының қандай түрін білесіңдер?

Зәрдің құрамын қандай заттар құрайды?

Урохром деген не?

Бүйректе зәрдің түзілуі неше кезеңнен тұрады?

Бірінші реттік зәр түзілу, екінші реттік зәр түзілу дегенді қалай түсінесің?

Тапсырмалары: А деңгейі

1-топ: «Ия» немесе «жоқ»

1.Бүйрек зиянды заттардан қанды тазартады.

2.Зәр шығару өзегінің құрылысы ерлер мен әйелдерде бірдей.

3.Несепағар бүйректі нефрон өзекшесімен жалғастырады.

4.Зат алмасу өнімдері бұл органикалық заттардың ыдырау нәтижесінде түзілген соңғы өнімдер.

5. Несепағардың ересек адамдардағы диаметрі 5-6 мм, ұзындығы 30-35см.

2-топ: Зәр шығару жүйесінің макетін жасау

3-топ: Терминдерге түсінік беріндер, ағылшынша атау.

4-топ. Сандар сөйлейді: (слайдпен) 150гр- бір бүйрек салмағы, 1500-1700л – тәулігіне ағып шығатын қан, 1,2л- бір минутта ағатын қан, 150-170л- бірінші реттік зәр, 400-500мл- қуықта зәр жиналады., 2- бүйрек саны, 1,5-2л-тәулігіне су қабылдау керек .

5-топ « Жағдайаттық тапсырма» Кез келген адам дәрігердің көмегіне сүйенген кезде, кіші дәретіне сараптама жасауға кеңес береді. Не себепті?

Қалыпты жағдайда сау адамда глюкоза, нәруыз, ашытқы болмауы тиіс, ал рН көрсеткіші 4,5-7,5 аралығында болуы тиіс.

А пациент В пациент

Сипаты

Көрсеткіш

рН

Глюкоза

бар

Нәруыз