Заттардың агрегаттық күйлері бойынша 7-сынып сабағы

Сабақ жоспары

Сабақтың тақырыбы

Заттардың агрегаттық күйлері

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Заттардың агрегаттық күйінің өзгеруі

Күні:

Мұғалімнің есімі: Битабарова Хадиша

Сынып:7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Осы сабақта қол

жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына

сілтеме)

7.1.1.4 -заттардың әртүрлі агрегаттық күйлерін білу және бөлшектердің кинетикалық теориясы тұрғысынан қатты, сұйық, газ тәріздес заттардың құрылымын түсіндіру;

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: заттардың әртүрлі агрегаттық күйлерін түсінеді

Оқушылардың басым бөлігі: бөлшектердің кинетикалық теориясы тұрғысынан қатты, сұйық, газ тәріздес заттардың құрылымын ажырата алады

Кейбір оқушылар:Агрегаттық күйдің бір күйден екінші күйге айналатын,табиғи құбылыстарды түсіндіреді

Бағалау критерийі

1.Заттың агрегаттық күйін

біледі

2. Қатты, сұйық, газ

тәріздес заттардың

құрылымын түсінеді.

Тапсырма

1. Заттардың қандай агрегаттық күйлері болады?

2. Үш графадан тұратын (қатты, сұйық, газтәрізді) кесте сызып,

тұрмыста кездесетін 5 заттың агрегаттық күйлеріне мысал келтір.

3. Судың термостағы температурасы 0°С, егер оған осы температурадағы

мұздың кубигін салса, мұз ери ме?

4. Су 120°С температурада сұйық бола ала ма?

5. Мұнай және мұнай өнімдерін сақтайтын резервуарларда газ шығатын

клапан болады. Резервуарларда газ қайдан пайда болады?

6. Мына процестер қалай аталады?

а) балқыған темір суынып қатайды;

ә) жуынатын бөлмедегі шынының беті суланды;

б) күн астындағы дымқыл киім кепті;

в) шөптің бетіне шық пайда болды.

7. 4-кестедегі берілгендерді ескеріп, мына заттардың агрегаттық

күйлері қандай болатынын анықтаңдар:

а) оттек 20°С;

ә) алюминий 1000°С;

б) гелий -200°С.

8. Көлемі 400 мл суды өлшеп, қыздыр. Процестің нәтижелерін кестеге

көрсет.

4-кесте

Уақыт (мин) 0 2 4 6 8 10 12 14

Температура (°С) 20 48 69 84 95 100 100 100

а) Су температурасының уақытқа тәуелділік графигін сыз;

ә) графикті пайдаланып, мына сұрақтарға жауап беріңдер:

— 5 минуттан кейін судың температурасы қанша болды?

— 7 минуттан кейін судың температурасы қанша болды?

— Егер 20 мин қыздырса, судың температурасы қанша болады?

Тілдік мақсат:

Оқушылар... (істей) алады:

Заттардың агрегаттық күйлері қатты,сұйық, газтәріздес болатынын атап бере алады.

Пәнге қатысты лексика және терминология:

-Қатты күйден газтәрізді күйге өту процесі

сублимация деп аталады.

-Керісінше газдың сұйыққа өту процесі конденсация

деп аталады.

-Сұйықтың қатты күйге өтуі кристалдану деп аталады.

Диалогқа (жазылымға тіркестер):

Тірек сөздер:

• Агрегаттық күйлер

• Балқу

• Қайнау

• Булану

• Кристалдық

• Аморфтық

• Кристалдық тор

• Конденсация

• Сублимация

• Десублимация

Құндылыққа баулу

Денсаулық, еңбекқорлық, достық құндылықтарын дамыту.

Пәнаралық байланыс

География, физика,биология

Алдыңғы білім

7.1.В Физикалық және химиялық құбылыстар

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығулар түрлері.

Ресурстар

Сабақтың басталуы. 10минут

Сәлемдесу .Шаттық шеңбері.

"Мозайка әдісі" бойынша сыныпты "Қатты,сұйық,газтәріздес" суреттер арқылы топқа біріктіреміз

Үй тапсырмасын пысықтау үшін

«Зымыран сұрақтар» әдісі бойынша өткен сабақты сұрақ- жауап беру тапсырамын

1.Физикалық және химиялық құбылыстардың бір-бірінен қандай

айырмашылықтары бар?

2. Химиялық реакция дегеніміз не?

3. Заттарды құраушы бөлшектер физикалық және химиялық құбылыстар

кезінде қандай өзгерістерге ұшырайды?

4. Химиялық реакциялардың басталу және жүру жағдайлары қандай?

5. Жарықта жүретін қандай реакцияларды білесің?

Қима қағаздар

Оқулық

Ортасы.

"Миға шабуыл":

Көрсетілім: Заттарды көрсету мақсатында заттардың агрегаттық күйін анықтайды

-Балалар қалай ойлайсындар,мына заттар нені коріп тұрсындар?