Ж Сахиевтің Айдағы жасырынбақ әңгімесі 8 сынып

«Бекітемін» Е.Байдрахманов

Күні:02.05.2019

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8 «А»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ж.Сахиев «Айдағы жасырынбақ» әңгімесі

Сабақта жүзеге асырылатын мақсаттар (Оқу бағдарламасына сілтеме)

Т/Ж1.Көркем шығарманың мазмұны мен пішіні

Сабақ мақсаты

1.Шығарма мазмұнын түсінеді.

2.Әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін баяндайды.

3. эпилог, прологтарды анықтайды

Бағалау критерийі

Ж.Сахиевтің «Айдағы жасырынбақ» әңгімесінің жанрына байланысты сюжеттік желілерін анықтайды

Тілдік мақсаттар

Сөздер мен сөз тіркестер: фантастика, жасырынбақ, арнайы кеме, сусыз ойпат

Құндылықтар

Жаңалыққа құштарлық, зеректік, талапкерлік

Пәнаралық байланыс

Физика, астрономия

Алдыңғы білім

Р.Мұқанова «Мәңгілік бала» әңгімесі

Сабақ барысы

Жоспарлан ған сабақ кезеңдері

Жоспарланған жұмыс түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

Сурет сыры

Сурет бойынша сұрақтарға жауап беріп, әңгімелеңіз немесе өзіңізге таныс планета, жұлдыз атауларын қолданып, шағын мәтін құрастырыңыз.

Бұл қандай сурет?

Суреттегі ғаламшарлар қайда орналасқан?

Осы ғаламшарлар туралы жазылған қандай шығармаларды білесіз?

Суреттегі жұлдыздар туралы не айта аласыз? Олар сізге таныс па? Бұлардың сыры неде?

Суретке қандай атау берер едіңіз?

Сонымен бүгін қандай жанрдағы шығармамен танысамыз деп ойлайсыз? Не себепті олай ойлайсыз?

Сабақ тақырыбы мен мақсатын бірлесе талқылап таныстырады.

Сабақтың ортасы

1-тапсырма. «Шолу» әдісі

Оқушыларға Ж.Сахиевтің «Айдағы жасырынбақ» фантастикалық әңгімесінен үзінділер таратылады. Оқушылар жұппен үзіндіні оқып, негізгі ойды, сюжеттік желісін анықтайды.

А тобы жанрын, мазмұнына қысқаша шолу жасайды.

В тобы сұрақтар қояды:

1.Әңгіменің тақырыбы қандай?

2. Қандай ой айтылған ?

С тобы қорытынды ой айтып, сараптама жасайды.

2-тапсырма. «Уақыт шеңбері» әдісі

Сынып оқушылары топқа бөлініп, шеңбер жасап отырады. Уақыт шеңберіндегі ең маңызды ереже оқушылардың барлығы талқылауға түгелдей қатысуы керек. Негізгі үш ережені талқылау керек:

1. Тек бір адам ғана сөйлеу керек – әңгіме тақырыбы ережелердің сақталуына мүмкіндік туғызуы керек.

2. Егер сіз тақырып аясында сөйлегіңіз келмесе, «сөзіңізді» басқаға бере аласыз.

3. Ешқандай ескерту болмау керек.

Әр топта топ жұмысын ұйымдастырушы делдал болады. Делдал мұғалім дайындап келген сұрақтар бойынша топтағы оқушыларды әңгімелесуге, пікірлесуге шақырады. Бір сұраққа жауап бергісі келмеген оқушы болса, оған жетелеуші…