Жандандырылған графика бойынша панорамалық сабақ, 5-сынып

Сабақтың тақырыбы : Жандандырылған графика

№221 негізгі орта мектебі

Садыбаева Назкен Жақсылыққызы

Бөлімі: Талқылау және программалау

Сабақтың басы

«Менің сүйікті кейіпкерім» Отандық және шетелдік мультхикая кейіпкерлерінің суреттері көмегімен 2 топқа бөлінеді. «Мюнстенберг» әдісімен топ аттарын табады.

1-топ: ЦИКЛ 2-топ: ТАРМАҚТАЛУ

Топқа бөлу

«Суреттер сөйлейді » стратегиясы

Түрткі сұрақтар қою арқылы жүзеге асырылады.

Қолымыздағы суреттер ақпараттың қай түріне жатады?

Біздің қолымыздағы жай ғана сурет. Ал егерде біз сол суреттерді қимыл-қозғалысқа келтірсек қандай графикаға айналады?

Жаңа тақырыпты ашу

Ертегі үзінділерін (1-сынып Әліппе Мақта қыз, Бауырсақ, 5-сынып Қазақ әдебиеті Ер Төстік және Руслан мен Людмила поэмасы) еске түсіруге беру.

Оқыған үзінділерден қандай ұқсастық байқадыңдар?

Осы аталған ұқсастықтардың қандай алгоритмге жатқызуға болады?

Тағы да мысал келтіре аласыңдар ма?

Оқу мақсатын айқындау

Оқушылармен бірге сабақтың тақырыбын және оқу мақсатын айқындау

Жұптық жұмыс

Жұпқа бөлу . Сенің сүйікті ұялы телефоның қандай?

Оқушылар қағаз беттеріндегі өздеріне ұнайтын ұялы телефондарды таңдайды. Екінші бетіндегі командалар мен олардың сипаттамасын сәйкестендіре отырып жұп болады.

«Эстафета» әдісі. Оқушылар өздеріне берілген

циклдік және тармақталу командаларын қолдана отырып, құрылған программаларға қысқаша сипаттама береді. Сонымен бірге әдіс бойынша бір жұптың айтып жатқанын екінші жұп жалғастырып кету керек.

Тармақталу немес цикл командасын қолданады.

Программа ұорытындысын айтады.

Програмаға талдау жасайды.

Бағалау

Дескриптор:

Жеке жұмыс тапсырмасы

Бағалау критерийі: Білім алушы

Цикл командаларын анықтайды.

Тармақталу командаларын қолданып программа құрады.

Ойлау дағдыларының деңгейі : Қолдану

Тапсырмалар:

Scratch ойын программалау ортасында қолданылатын циклдік командаларды белгілеңіз .

1. Айша интерактивті ашық хат құрды. Тармақталу командасын қолданып, әріптерді жандандыру үшін программа құрыңыз.

Дескриптор : Білім алушы

Шарт ақиқат болған кездегі команданы жазады.

Шарт жалған болған кездегі команданы жазады.

Бағдарламаны іске қосады .

Тапсырманың орындалған нәтижесі бойынша ауызша кері байланыс беремін.

« Тұлға » кері байланыс

Саралау

Қарқыны жоғары оқушыларға қосымша тапсырма беріледі .

1. Берілген суреттегі скриптірлерді ретімен қояды. Суретте жоқ скриптірді табады және құрылған программаға талдау жасап нәтижесін шығарады.