Жандандырылған графика тақырыбы, 5-сынып ашық сабақ

№221 негізгі орта мектептің информатика пәні мұғалімі Садыбаева Назкен Жақсылыққызы

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Талқылау және программалау

Мектеп: №221 негізгі орта мектеп Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Н.Садыбаева Сынып: 5 (бесінші) Қатысқандар: Қатыспағанд ар: Сабақтың тақырыбы Жандандырылған графика

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.3.3.1-Ойын түріндегі бағдарламау ортасында (Scratch) тармақталу және цикл командаларын қолдану

Сабақтың мақсаты Барлық оқушылар: Ойын түріндегі бағдарламалау ортасында (Scratch) тармақталу және цикл командаларын пайдаланады. Оқушылардың көпшілігі: Тармақталу және цикл командаларының ұқсастықтары мен айырмашылығын айқындайды. Кейбір оқушылар: Scratch ойын программалау ортасында құрылған программаларға талдау жасайды. Бағалау критерийі 1. Тармақталу және цикл командаларын біледі. 2. Тармақталу және цикл командаларының қызметін анықтайды. 2.Тармақталу және цикл командаларын қолданады. Тілдік мақсаттар Оқушыларды құрылған программаларды термин сөздерді қолдана отырып сауатты түрде түсіндіруге баулу. Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Толық тармақталу, толық емес тармақталу, логикалық шарт, егер, онда, әйтпесе, Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік тіркестер: Тармақталу және циклдік командаларды қолданғанда ... блоктарды пайдаланамыз. Циклдік алгоритмде іс-әрекеттер ... орындалады. Тармақталу командасында ... тексере отырып сипаттайды. Құндылықтарға баулу Топтық жұмыс кезінде, жұптық жұмыс барысында достық қарым –қатынас жасау және сын тұрғысынан ойлау , өмір бойы білім алу, жауапкершілікке баулу, шығармашылық дағдыларын қалыптастыру. Пәнаралық байланыс 1-сынып, Әліппе, Мақта

Алдыңғы білім Тармақталу және циклдік алгоритмдер жайлы біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланғ ан кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу, бүгінгі сабаққа сәттілік тілеп, назарларын сабаққа аудару.

Топқа бөлу. Отандық және шетелдік мультфильм кейіпкерлерінің суреттері көмегімен топқа бөлу.

«Мюнстенберг» оқушылардың зейін қабілетін арттыруға мүмкіндік береді. Көптеген әріптердің арасында тұтас сөздер таба отырып, топ атауын анықтайды. 1-топ-йцукепіциклфывкп – Цикл тобы. 2-топ-фпесмтармақталукеннщло – Тармақталу тобы.

Жаңа тақырыпты ашу үшін оқушыларға сұрақтар беріледі: 1. Қолымыздағы суреттер ақпараттың қай түріне жатады? 2. Дұрыс айтасыздар графикалық ақпаратқа жатады. Біздің қазір қолымыздағы жай ғана сурет. Ал егерде біз сол суреттерді қимыл- қозғалысқа келтірсек қандай графикаға айналады?

 Берілген жауаптарды тұжырымдай келе сабақ тақырыбын ашамыз. Ұжымдық жұмыс. Оқушыларға ертегі үзінділерін (1-сынып әліппе Мақта қыз, Бауырсақ, Руслан мен Людмила, 5-сынып әдебиет Ер Төстік) еске түсіру. Мәтінге байланысты сұрақтар қою, сабақтың мақсатын айқындауға бағыт беру. 1. Оқыған үзінділерден қандай ұқсастық байқадыңдар? 2. Осы аталған ұқсастықтарды қандай алгоритмге жатқызуға болады? 3. Тағы да мысалдар келтіре аласыздар ма?

 Сабақтың мақсатын айқындаймыз. Анықталған тақырып және оқу мақсаты негізінде бағалау критерийлерін ұсынамын.

Мультхикая кейіпкерлері нің суреттері, үлестірме қағаздар

Ертегілерден үзінділер

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану. Тармақталу және цикл командаларын пайдаланып программаның жасалу жолдары жайлы бейнежазба

https:// youtu.be/Pt- groABmQs

Топтық

жұмыс

Жұптық

жұмыс

Жеке жұмыс

көрсетіледі. Оқушыларға оқулықпен қоса қосымша ақпараттық ресурстар беріледі. Т ж. Екі топқа арнайы сұрақтар беріледі. Оқушылар топқа берілген сұрақтар бойынша жұмыс жасайды. 1-топ. Сұрақтар: 1. Scratch-те тармақталу командаларын қанша түрге бөліп қарастыруға болады? 2. Тармақталу командаларын программалау ортасында қалай қолданамыз? 2-топ: Сұрақтар: 1. Циклдік командаларды қолданғанда қандай блоктарды пайдаланамыз? 2. Циклдік командаларды программалау ортасында қалай қолданамыз?

ҚБ:

Топты Кері байланыс: Тапсырма орындау барысында қандай қиындықтар болды?

 Жұпқа бөлу. Сенің сүйікті ұялы телефоның қандай? Оқушылар қағаз беттеріндегі өздеріне ұнайтын ұялы телефондарды таңдайды. Екінші бетіндегі командалар мен олардың сипаттамасын сәйкестендіре отырып жұп болады.

 ЖЖ: «Эстафета» әдісі. Оқушылар өзеріне берілген

циклдік командаларды қолдана отырып, құрылған программаларға қысқаша сипаттама береді. Сонымен бірге әдіс бойынша бір жұптың айтып жатқанын екінші жұп жалғастырып кету керек.

ҚБ: «Жапондық» бағалау әдісі Кері байланыс: Өзіңіз жасаған жұмысқа көңіліңіз толды ма?

Суреттер, компьютер

Таратпа қағаздар, компьютерле

р