Жану және тотығу, оксидтер бойынша ашық сабақ жоспары

8 сынып Тақырыбы: «Жану және тотығу. Оксидтер.

Сабақтың мақсаты:Оқушыларға оксидтер, олардың аталуы қарастыра отырып, нақты білім қалыптастыру.

Сабақтың міндеттері: 1. Білімділік: Оқушыларғаоксидтер, олардың аталуы, , жану және тотығу реакциялары туралы түсініктерін кеңейту.

2. Дамытушылық: оқушылардың өзіндік ізденуін ұйымдастыру және танымдық іс - әрекеттерін жетілдіріп, білімдерін тиянақтап дамыту,ойын элементтерін қолдана отырып, ойлау дағдыларын, есте сақтау қабілеттерін арттыру және оқушыларды қосымша әдебиеттермен жұмыс жасауға, реактивтерді дұрыс пайдалана білуге және де өзіндік ілгері жылжуын бағалай алуға баулу.

3. Тәрбиелік: оқушыларды ұйымшылдыққа, топпен бірлесіп жұмыс жасауға, ізденімпаздыққа тәрбиелеу Сабақтың түрі: жаңа білімді өз бетінше меңгеру Сабақтың әдісі: іздену, талдау, жинақтау Көрнекіліктер: қажетті реактивтер, лабораториялық ыдыстар, әңгімелесуші құрал, бағалау парағы, сызбанұсқа, суреттер, интерактивті тақта Қолданылған технология: «Дидактикалық үрдісті жобалау» технологиясы Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі. «Атомдар» және «молекулалар»бойынша топқа бөлу.

ІІ. Өткен тақырыптарды еске түсіру. (өзіндік жұмыс) Күтілетін нәтиже: қызығушылығы оянады, ойлау белсенділігі артады Білімділік «Бізден сұрақ, сізден жылдам жауап» 1-топ: 1.Оттек латын тілінен аударғанда қандай мағына білдіреді? 2. Оттектің салыстырмалы атомдық массасы қанша? 3. Атмосферада оттек бос күйінде қанша пайыз кездеседі? 4. Оттектің физикалық қасиеттерін ата. 5. Оттек қанша мың бейорганикалық заттардың құрамына кіреді? 6.Катализатор деген не? 7. KClO3 → нәтижесінде не түзіледі? 8.H2 O2 →нәтижесінде не түзіледі? 2- топ: 1. Периодтық жүйеде оттек нешінші орында тұр? 2. Оттектің таңбасы қалай оқылады? 3. Адам организмінің қанша пайызы байланысқан оттектен тұрады? 4. Оттекті тәжірибе жүзінде кім дәлелдеді? 5.Өнеркәсіпте оттекті қалай алады? 6.Зертханада оттек газын қайда сақтайды? 7.KMnO 4 → нәтижесінде не түзіледі? 8.HgO → нәтижесінде не түзіледі? Білімділік «Айшықтар мен нөлдер» ойыны. 1- топ: H3PO4 ,AlCl3,Mn(OH)2 Na2O, FeO, SiO2 HCl, Al(OH)3 KOH 2-топ: CaO, SO2 ,H2SO4 HCl ,AlO, NaOH Cu(OH)2 ,NaCl, P2O5

Білімділік «Үшіншісі артық» ойыны Li2O, SO2 ,MgCl2 NH3 ,BeO, Al2O3 CuO, KOH, Na2O N2O5, CaO, Na2SO4 CuOН, P2O5 ,CO2 ІІІ. Жаңа білімді өз бетінше меңгеру (өзіндік жұмыс)

Күтілетін нәтиже: оқу дағдылары дамиды, ізденеді; танымпаздық іс-әрекеті, ойлау белсенділігі, тапқырлығы артады Түсіну Анықтама беріңіздер. Оксидтер дегеніміз... Жану реакциясы ... Тотығу реакциясы ... Термохимиялық теңдеу дегеніміз... Жылу эффекті дегеніміз... Эндотермиялық реакция – бұл ... Экзотермиялық реакция – бұл... Түсіну Берілген сызбанұсқа бойынша реакция теңдеуін құру. Э + Оттек = оксид және жылу бөлінеді Э + Оттек = оксид және жылу сіңіріледі Жай зат + оттек → оксид Э2О, ЭО, Э2О3, ЭО2, Э2О5формулаға сәйкес оксидтерді жазыңдар. Пайдалану№ 1 Зертханалық жұмыс. Күтілетін нәтиже: мақсатқа өз бетінше жетеді Тәжірибе № 1. 1 топқа : Фарфор табақшаға сөндірілмеген әктің кішкене бөлігін салыңыз. Оның үстіне су құйыңыз. Не байқадыңыз? Реакция теңдеуін жазыңыз: _______________________ 2 топқа: Сынауыққа шамалы (Mg) ұнтағын салып оның үстіне қышқыл (HNO3, HCl, H2SO4) құйыңыз. Не байқадыңыз? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Көрсетілген тәжірибенің реакция теңдеуін жазыңыз:_________________________ Бұл қай реакцияның түр