Жануарлар тірі ағза тақырыбына ашық сабақ 1 сынып

Пән: жаратылыстану

Күні:

Сынып: 1 «Ә»

Мұғалімнің аты-жөні:Кусаинова Нуржамал Мусаевна

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Жануарлар тірі ағза

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.2.1. Жануарлар мен өсімдіктерді салыстыру,олардың ұқсастықтары мен айырмашылығын анықтау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Жануарлардың тірі ағзаға жататынын біледі;

Басым бөлігі: Өсімдіктер мен жануарлардың тіршілігіндегі айырмашылықтарды ажыратады Кейбір оқушылар: жануарлардың тіршілігіне қажетті заттарды анықтайды

Ойлау дағдысы

Білу,түсіну,зерттеу

Бағалау критерийі

-Жануарлар мен өсімдіктерді салыстырады

-Жануарлар мен өсімдіктердің айырмашылығын анықтайды.

Құндылықты дарыту

Ынтымақтастық,құрмет

Ресурстар

Қима суреттер, оқулық,қарындаш

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта

Пәнаралық байланыс

Дүниетану, сауат ашу

Тілдік мақсат

Тақырыпқа тән тірек сөздер: үй жануарлары, , төрт түлік, төлдер,

Бастапқы білім

Өсімдіктермен жануарларды салыстыра біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық дайындық.

3 мин

5 мин

ҰЖ «Көрші» ойыны

Көршіңді оң жақтан құшақта

Көршіңді сол жақтан құшақта

Оң жақтағы көршіңе бір жымиып

Сол жақтағы көршіңе бір жымиып

Бүгінгі тренинг барысы

Біз үлкен отбасы

ҰЖ «Бірлескен оқу»әдісі

Балалар шеңбер болып тұрады. Әр оқушыларға жануарлар, өсімдік ,құстардың суреті беріледі.Суретті қарама-қарсы тұрған көршісі сипаттап айтады немесе сұрақтар қою арқылы «ия-жоқ» деп жасырын суретті табады.

- Ол жанды ма?жансыз ба?

-Мен оны білемін бе?

-Ол жануар ма?

Балалар өсімдіктер жануарлар құстар суреттері бойынша топқа бөлінеді.

1- топ: «Өсімдіктер»

2-топ: «Жануарлар»

3-топ «Құстар»

Мұғалімнің мадақтау ынтыландыру

Топқа бөлу

Сабақтың ортасы

18 мин

1 мин

4 мин

Сабақтың соңы

4 мин

5 мин

Саралау –Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға

Сабақ мақсаттарды жүзеге асыру барысында белсенді оқыту әдісін таңдап алдым.Осы сабақ мақсатына жету үшін зерттеу, бақылау жұмысының түрі кезінде оқушылардың өз бетінше түсініп, қолдана алу дағдыларын дамыту мақсатында саралаудың «Тапсырма» тәсілі жұппен жұмыс

5 ұқсастығын табу

Өсімдіктер мен жануарларды салыстырды.

-Үш ұқсастық, үш айырмашылықты табады.

Сонымен қабілеті орташа оқушыларды мұғалім қосымша сұрақтар арқылы жетелейді.

№1 ЖЖ «Айырмашылығын,ұқсастығын тап» ойыны

Белсенді оқыту Кесте бойынша өсімдіктер мен жануарлардың көбею жолын салыстыра әңгімелеңіз.

Ұқсастығы

Айырмашылығы

Өсімдік

Жануар

Өсімдік

Жануар

Көбейеді

Қоректенеді

Өсімдіктер мен жануарлардың қоректенуін салыстырып айтыңыз.

Дескриптор: Білім алушы - жануарлар мен өсімдіктердің көбеюіндегі айырмашылықты сипаттайды; - өсімдіктер мен жануарлардың қоректенуіндегі ұқсастықты айтады; - жануарлар мен өсімдіктердің қоректенуіндегі айырмашылықты айтады. Бағалау критерийі

Жануарлар мен өсімдіктердің ұқсастығын ажыратады.

Жануарлар мен өсімдіктердің айырмашылығын анықтайды.

ҚБ Топ басшылары берілген дескриптор арқылы бағалайды. «Жануарлар сыры» топтағы оқушылардың жұмыс жасау қабілеттеріне байланысты қошақандар таратады.

Ақ қошақан – Тамаша! (өз пікірін толық, дәлелдеп жеткізе білген оқушыға)

Сұр қошақан - Жарайсың! (жауаптарды толық жеткізе алмаған оқушыға)

Қоңыр қошақан – Әлі де еңбектен! (жауаптарында қате жіберген оқушыға) Ақ қошақан кімде көбірек еді?

ТЖ 2 –тапсырма

Белсенді оқыту зерттеу зерделеу әдісі . Өсімдіктің өсу әдістерімен жануарлар тақырыбындағы марғаудың өсу әдісімен салыстырып зерттеу. Анықтау мазмұнын ашатын сұрақтар:- Суретке қарап өсімдіктер мен жануарлардың үш ұқсастығын анықта /мысық-өсімдік/- Мысық не істеп жатыр?- Мысық пен гүлдің айырмашылығы неде?- Жануарлар өздігінен қимыл–қозғалыс жасайды Бірінші бағандағы сурет (өсімдік өскіні де,…