Жануарлар тіршілік ортасын қалай анықтайды сабақ жоспары

ән: Жаратылыстану

Сынып: 3-сынып

Күні:

Тақырыбы:

Жануарлардың тіршілік ортасын қалай анықтайды?

Мектеп:

Қатысқандар саны:

Қатыспаған оқушылар:

Оқу мақсаты:

3.2.2.2 жануарларды тіршілік ортасы бойынша ажырату;

3.1.2.1 ақпарат көзінің түрлерін анықтау.

Сабақтың

мақсаты:

Жануарлардың тіршілік ортасын анықтайды.

Бағалау критерийі

Ашық кеңістіктер, ормандар, таулар мен суқоймаларды мекендейтін жануарларды біледі;

Жануарлардың тіршілік ортасын сипаты бойынша ажырата алады.

Тілдік мақсат

Пәндік терминология мен тірек сөздер: Тіршілік ету

Ашық кеңістіктер, ормандар, таулар мен суқоймаларды мекендейтін жануарларды атай алады, олардың тіршілік ортасын сипаттап айта алады.

Құндылықтар

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуін тәрбиелеу

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі, математика.

АКТ қолдану дағдылары

Таныстырылыммен жұмыс

Алдыңғы меңгерілген білім

Жануарлардың топтастырылуы.

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Сабақта жоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы 1 минут

3 минут

Ойсергек.

Сәттілік біздер тілейік.

Мен саған, сен маған,

Күндей күліп жүрейік.

Күннің нұрын төгейік,

Мен саған, сен маған.

Ассоциация. «Жануарлар» ұғымын естігенде туындайтын ассоциацияларын атайды.

Аталған түсініктердің кейбірін оқушылармен талдау, талқылау. Жануарлар туралы білімдерін анықтау.

ЖАНУАРЛАР

Сұрақтар:

Жануарлар қалай қоректенеді?

Жануарлардың түрлерін атаңдар.

Жануарлардың тіршілік ортасы қандай?

Слайд №1,2

Слайд №3

Сабақтың ортасы

3 минут

2 минут

3 минут

4 минут

5 минут

2 минут

8 минут

Топқа біріктіру. «Шашу» әдісі бойынша топқа біріктіру.

«Жануарлар қайда мекендейді?» ойынына әр топқа бірнеше жануарлардың суреттерін ұсыну. Олардың қайда мекендейтінін анықтау.

Бір жануарды жасырып, оны сыныптастарына ым-ишарамен көрсету. Оларға жануар мен оның тіршілік ортасы туралы айтып беру.

Жануарлар тобы. Негеш суреттен орман жануарларын, ал Эврика ашық даланы мекендейтін жануарды табу керек. Оларға көмек бере отырып, өз шешімдерін түсіндіру. Ортақ қандай байланысы барын анықтау (Жауаптары: Орман жануарлары: жалқауаң, бұлан, ақкіс, теңбілшер. Ашық кеңістік жануарлары: қабылан, киік, құм эфасы (жылан), көртышқан).

Суқойма жануарлары. Суретте бейнеленген жануарлардың әрқайсысы қайда тіршілік ететін анықтау. Әр суретке сәйкес келетін жазуды табу.

Артығын тап. Суретте бейнеленген жануарларды атап және оларды сипаттау. Оқушылар суретте құс болғандықтан, құмайды көрсетуі мүмкін. Бұл нұсқа да дұрыс, бірақ тағы да бір нұсқа бар екенін айтып, таудың бейнесіне назар аударту.

Сұрақтар:

- Неліктен мұнда таулар бейнеленген?

- Біздің жерімізде тау бар ма?

- Тянь-Шань тауы туралы не білесіңдер?

- Тағы қандай жануарлар тауда өмір сүреді?

Оқушылар суреттегі артық жануар – қарақұйрық екенін түсінеді, өйткені ол шөлде, шөлейтте де мекендей алады.

Зертте. Зерттеу жұмысын топпен ұйымдастырып, алдын ала әр жерде мекен ететін, сол жерге тән белгілері бар жануарлардың суретін дайындау.

Зерттеу жүргізуге арналған нұсқаулық

• Оқушылар топ ішінде таңдаған суреттерімен танысу.

• Бір топқа тән белгілерді анықтап, күнделігіне жазып алу.

• Фотосуретті плакаттағы қажетті орынға жапсыру.

• Нәтижесін топта талқылау.

• Өз топтастырулары туралы дәлелдер келтіре отырып, тұжырымдау.

• Жұмыс барысында талдауға араласу.