Жануарлардың асқорыту жүйесі бойынша ашық сабақ 8 сынып

САБАҚ: §10. Жануарлардың

асқорыту жүйесі

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабаққа

негізделген оқу мақсаттары

8.1.2.1 – омыртқасыз (жауынқұрт), күйіс қайыратын (сиыр) жануарлар мен адамның асқорыту жүйесінің құрылысын салыстыру.

Барлық оқушылар:

Мәтінді оқып, мазмұнын түсінеді, жануарлардың асқорыту жүйесіне кіретін мүшелерге түсінік бере алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Әртүрлі типке жататын жануарлардың асқорыту мүшелерінің құрылысын талдай алады, ерекшеліктерін айқындайды.

Кейбір оқушылар:

Эволюция барысында жануарлардың асқорыту мүшелерінің өзгерісін қарапайымнан күрделіге қарай жүйелейді.

Сабақтың

құндылығы

Зайырлы қоғам және жоғары руханият

Бағалау критерийлері:

Асқорыту, органикалық заттар, қоректену түсініктерін еске түсіру, жаңғырту

Мәтінде айтылған көпжасушалы ағзалардың асқорыту жүйесінің ерекшеліктерін жүйелеу, қарапайымдылардың асқорыту жүйесін еске түсіру, салыстыру

Асқорыту жүйесіне кіретін мүшелердің құрылысын талдау, қызметтерін бағалау

Көпжасушалылардың тип өкілдерін мысалға ала отырып, олардың асқорыту жүйесін зерттеу

Эволюция барысында асқорыту мүшелерінің күрделіленгенін мысалмен дәлелдеу

Тілдік мақсат

Тапсырма орындау барысында оқушылардың назарын ғылымилыққа аудару (мысалы, пән бойынша оқу мақсаттарына жету үшін қажетті

терминология мен тіркестері бар лексика)

Негізгі сөздер мен тіркестер:

асқорыту, органикалық заттар, қоректену, бездер, асқорыту жолы

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Лимонды жегенде нені байқадыңдар және ол неліктен болды? Талқылап, нақты жауап беріңдер.

Сіз неліктен... екенін айта аласыз ба?

Сиыр неліктен күйіс қайтарады?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Жануарлардың асқорыту мүшелерін сызбамен дәптерге түсіру

Алдыңғы оқу

Буынаяқтылар типі шаянтәріздестер, өрмекшітәріздестер, бунақденелілер деп бөлінеді.

Хитин дегеніміз – жасұныққа ұқсас ағзалық зат.

Франция табиғат зертеушісі Р. Реомюр 1712 жылы ең алғаш өзен-шаян- ның түлеу үдерісін сипаттап жазды.

1931–1934 жылдары Қара теңізден Каспий теңізіне балыққа ілесіп, ірі асшаян – адсперус және ұсақ шаян – элегапс тап болды.

Шаянтәріздес жәндіктер желбезектер арқылы тыныс алады.

Бунақденелілер класы екіге туақанатсыздар және қанаттылар деп бөлінеді.

Желілер типі – жануарлар дүниесінің тарихи дамуындағы ең жоғарғы топ. Арқа жағындағы ішкі қаңқаның қызметін атқаратын желісі болғандықтан, олар желілер деп аталған. Желілердің ең кішісінің дене тұрқы 0,5 мм, ал үлкені 33 м-ге жетеді. Желілер дене қуысы бар, үш қабатты, екіжақты симметриялы жоғары сатыдағы жануарлар. Желілерге тән белгілер: ұрығының дамуы кезінде арқа жағында серпімді әрі тығыз жемісі болады. Желі – төменгі сатыдағы жануарларда оның орнына омыртқа жотасы пайда болады. Қан айналым жүйесі – тұйық. Желілердің тип тармағы:

бассүйексіздер, қабықтылар, омыртқалылар.

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған

жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру. Психологиялық ахуал. Білімді зейін қойған,

Зерделі ұғар.

Зерде мен зейіні бар, Шыңға шығар.

Сыныпты «Алғырлар», «Тапқырлар» топтарына