Адамның асқорыту жүйесі туралы 8-сынып сабақ жоспары

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:Мектеп:І.Кеңесбаев атындағы жалпы орта мектебі

8.1 Д.Қоректену

Күні: Мұғалімніңаты-жөні:Бейсенбиева Фарида

Сынып: 8 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Адамның асқорыту жолдарының құрылысы,асқорыту бездері,асқорыту мүшелерінің қызметі.

Осы сабақта қол

Жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына

сілтеме)

8.1.2.3.Адамның ас қорыту жүйесінің құрылысы мен қызметтері арасындағы өзара байланысты түсіндіру.

Сабақтың мақсаты

Барлығы: Ас қорыту мүшелерін атау.

Басым көпшілігі: Ас қорыту мүшелерінің құрылысы мен қызметін талдау.

Кейбір оқушылар:Адам мен жануарлардың асқорыту жүйесінің құрылысы мен қызметтері арасындағы байланысты ажырату.

Бағалау критерийі

Ойлау дағдылары; білу,түсіну,қолдану, талдау.

Асқорыту мүшелерін атайды.

Асқорыту мүшелерінің құрылысы мен қызметін талдайды.

Адам мен жануарлардың асқорыту жүйесінің құрылысы мен қызметтері арасындағы байланысты ажыратады.

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология; Жұтқыншақ,бүйен, соқыр ішек,бауыр.

Оқытудың тілдік мақсаты;

Оқушылар асқорыту жүйесіне қатысатын мүшелердің құрылысы мен қызметін талдап арасындағы байланысты сипаттайды. ( оқылым,айтылым,тыңдалым,жазылым дағдылары).

Диалог құруға;жазылымға қажетті сөздер топтамасы; Асқорыту жүйесінің маңызы өте зор,себебі_________

Асқорытуға мына мүшелер________________ жатады.

Асқорыту бездері________________

Құндылықтарға баулу

“Мәңгілік ел” жалпыұлтты идеясының Зайырлы қоғам және жоғары руханият құндылығына сәйкес адам мен табиғат арасындағы қатынасты талдай отырып сын тұрғысынан ойлау дағдысы қалыптасады өз денсаулвғын сақтау және өзгеге қамқор болу сияқты құндылықтары артады.

Пəн аралық байланыс

Ферменттердің котализаторлық қызметін түсіндіру барысында химия пәнімен байланыстыру.

Алдыңғы білім

8.1.2.1. Омыртқасыздар, күйіс қайыратын жануарлар мен адамның ас қорыту жүйесінің құрылысын салыстыру.

7.1.2.2.Фотосинтез үдерісі үшін қажетті жағдайларды зерттеу.

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

-Сәлемдесу

-Психологиялық ахуалды қалыптастыру

-оқушыларды 3топтарға біріктіру.

1 топ Тағам

2 топ Салат

3 топ Сусын деп атау арқылы уш топқа біріктірдім.

- (Оқушыларды сабақтың мақсаты мен бағалау критериімен таныстырамын).

Ширату жаттығуы «Серпілген сауал» әдісі бойынша.Тақырыптың түсіну деңгейін арттыруға және талқылау дағдыларын арттыруға оқушылар қол жеткізеді.

1 Сүтқоректілер отрядына жататын жұптұяқтылар.

2 Қандауырша қандай жануар?

3 Адамда тұрақты тістің саны қанша?

4 Фотосинтез үдерісі жүретін пластидтер?

А4қағазы

суреттер.

Сабақтың ортасы

7 мин

15мин

10 мин

Тапсырма 1

1. «Стоп- кадр» - әдісі.

Асқорыту мүшелерінің құрылысын сурет арқылы атаңыз.

Дескриптор

- Ас қорыту мүшелерін дұрыс атайды.

Қалыптастырушы бағалау – «Дыбыстау» тәсілі

Тапсырма 2

«Мен туралы не білесің» әдісі, асқорыту мүшелерінің құрылысы мен қызметін кестені толтыру арқылы талдаңыз

МҮШЕ

БӨЛІГІ(құрылысының ерекшеліктері)

ҚЫЗМЕТІ

Ауыз

Тістер

Тіл

Сілекей (сілекей бездері)

Жұтқыншақ

Бұлшық етті түтікше

Өңеш