Жақсы мен жаманды айыра білемін қаратпа сөз сабағы

Пән: Қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен

Күні:

Сынып:

Мектеп: №116 Д. Нұрпейісова жом

Мұғалімнің аты-жөні: Уразбаева Н. А.

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтыңтақырыбы

20-сабақ. Қаратпа сөз. Жақсы мен жаманды айыра білемін

Осы сабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)

3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау;

3.3.7.1 қаратпа, қыстырма сөздерді ажырату және тыныс белгілерін дұрыс қою; 3.1.6.1 интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара), қаратпа сөздерді қолдана отырып, тақырыпқа тыңдарманның назарын аударту;

3.3.6.1 кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету;

Сабақтыңмақсаттары

Оқушылардың барлығы:

-мұғалімнің қолдауымен мәтіннің тақырыбын, ондағы негізгі ойды анықтайды;

- үлгі бойынша сөйлем құрамында қаратпа сөзді ажырата алады, сөйлем сызбасы негізінде тыныс белгісін қолданады;

-сөйлемде қаратпа сөздерді үлгі бойынша қолдана алады, тақырыпқа тыңдарманның назарын аудара біледі;

- кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі үлгі негізінде жазады

Оқушылардың көпшілігі:

-мәтіннің тақырыбын, мұғалімнің қолдауымен ондағы негізгі ойды анықтайды;

- сөйлем құрамында қаратпа сөзді ажырата алады, сөйлем сызбасы негізінде тыныс белгісін қолданады;

-қаратпа сөздерді қолданады, тақырыпқа тыңдарманның назарын аудара алады;

- кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі орта темппен жазады

Оқушылардың кейбірі:

- мәтіннің тақырыбы мен ондағы негізгі ойды анықтай алады;

- сөйлем құрамында қаратпа сөзді ажырата алады және тыныс белгісін қолданады;

-сөйлемде қаратпа сөздерді кеңінен қолданады, тақырыпқа тыңдарманның назарын аудара біледі;

- кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі шапшаң жазады

Бағалаукритерийлері

өз бетінше мәтіннің тақырыбын қояды, негізгі ойды мұғалімнің көмегімен анықтайды;

қаратпа сөздерді ажыратып, тыныс белгілерін дұрыс қояды;

қаратпа сөздерді қолданып, тақырыпқа тыңдарманның назарын аударады;

кең жолды дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі шапшаң жазады.

Сөздік қор

Пәндік терминология мен тірек сөздер:

қаратпа сөз, сәлем беру, бата алу.

Диалог пен жазу үшін пайдаланылатын сұрақтар: - Мәтіннен халқымыздың қандай дәстүрін байқадың?

Әкесі қандай мақсатта баласын ертті деп ойлайсың?

Осы оқиға арқылы автор бізге нені насихаттағысы келеді?

Құндылықтар

Өзара сыйластыққа, салт-дәстүрді сақтауға, ата-ананы құрметтеуге баулу.

Пәнаралық байланыстар

Әдебиеттік оқу. Өзін-өзі тану

АКТ қолданудағдылары

Бастапқыбілім

Тіл және сөйлеу, сөйлеу мәдениеті.

Сабақтың барысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

(Ұ,Т)Білімді бекіту. «Ойлан, тап» дидактикалық ойыны. Берілген мақалдар негізінде қаратпа сөзі бар сөйлем құрастыру.

Оқушыларға мақал-мәтелдердің жеке сөз бөліктері таратылып беріледі. Берілген сөздерден мақал құрап, топтасады.

1. Жақсының өзі де жақсы, сөзі де жақсы.

2. Жақсыныңжақсылығынайт, нұрытассын.

3. Сабыртүбі,сары алтын.

4. Кеңболсаң, кем болмайсың.

5. Ата көрген, оқ жонар

5. Жақсы адамның өкпесі, шайы орамал кепкенше.

Сабақ тақырыбы мен оқу мақсатын хабарлау. Бағалау критерийлерін оқушылармен бірге белгілеу.

Сабақтыңортасы

5мин

12 мин

2 мин

5 мин

6 мин

3.3.7.1(Ж; Қ) 5-жаттығу.Өлеңді оқу. Қаратпа сөзі бар сөйлем сызбасын табу.