Жарнама және оның түрлері туралы сабақ жоспары

«Қазақстанға 30 жыл» атындағы №3 көп салалы мектеп-гимназиясы

ТАНЫМДЫҚ САБАҚ

Тақырыбы:

Атыма затым сай

Оқытушы: Абубакиров Д.

Кентау 2017ж.

Сабақтың тақырыбы: Жарнама – күнделікті өмірдің құрамдас бөлігі

Сабақтың мақсаты:

Оқушыларға жарнама туралы түсінік бере отырып, жарнаманың өмірдегі пайдасы жайлы өзіндік пікір қалыптастыру;

Жарнаманың сауатты болуы үшін тілді үйренудің тиімді жақтарын ұғындыру,

Әрбір істе сауаттылық бірінші орында тұратынын түсіндіру;

Топта, жұпта, жеке өзіндік ой-пікірін айта алуға, жылдам ойлап, тез жауап беруге дағдыландыру.

Сабақтың әдіс-тәсілдері: «Миға шабуыл жасау» әдісі, «Топтастыру» әдісі, «Роунд-Робин» әдісі, «Бес саусақ» әдісі, «Иә, жоқ» әдісі, «Фишбоун» оқытудың белсенді стратегиялары, т.б.

Пәнаралық байланыс: бейнелеу өнері, информатика, қазақ әдебиеті, тарих, т.б.

Сабақтың көрнекілігі: интербелсенді тақта, магнитті-маркерлі тақта, таптық жұмыс үшін қажетті заттар, плакат, т.б.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру

1. Сәлемдесу.

2. Жақсы-көңіл күй сыйлау.

Баршаңызға жақсы көңіл-күй сыйлай отырып, бүгінгі сабағымызды бастасақ. Қойылған сұрақтарға тек «иә» немесе «жоқ» деп жауап беруге тиістісіңдер?

Сіздердің көңіл-күйлеріңіз жақсы ма?

Сабақта мұғалімдердің қатысуы сендерге кедергі жасай ма?

Бүгінгі сабақта белсенділік танытуға дайынсыңдар ма?

Қазақ тілі сабағының өмірде қажеттілігі жоқ деп ойлайсыңдар ма?

Бүгінгі сабақта өз білімдеріңді жан-жақты көрсетуге дайынсыңдар ма?

Олай болса, сабағымызды салтанатты түрде ашық деп жариялауға рұқсат етіңіздер.

Өткен сабақтарға шолу жасау.

«Миға шабуыл жасау» әдісі

Біз сендермен өткен сабақта қандай тақырыппен таныстық?

Анкета сөзін қазақша қалай атауға болады?

Анкета дегеніміз не?

Анкетаның өмірде қандай қажеттілігі бар деп ойлайсыңдар?

Анкетаның қандай түрлерін білесіңдер?

Оқушылар арасында да анкета сөзі қолданыла ма?

«Топқа бөлу» әдісі. Оқушыларға парақшалар ұсыну. Мұнда үш түрлі гүлдің суреті берілген.

І топ – бәйшешек

ІІ топ – қызғалдақ

ІІІ топ – інжугүл

Оқушыларды ІІІ топқа бөліп отқызу.

«Оқушы көзімен» әдісі.

Оқушыларға 9 сұрақтан тұратын анкета ұсыну.

І топ – ауызша жауап береді.

ІІ -ІІІ топ – жазбаша жауап береді.

Оқушыларға арналған сауалнама:

Сабаққа қандай көңіл- күймен келдің?

Себебі ….

Мектепке қандай мақсатпен келесің?

Осы пәнге деген қызығушылығың қандай?

Неліктен ….............................................................

Осы пән саған ұнай ма?

Неліктен …..................................

Осы пәннің қалай өткізілгенін қалайсың? Астын сыз.

Сайыс түрінде

Қарапайым

Ойын түрінде

Сабақтың қалай ұйымдастырылғанын қалайсың? Астын сыз.

Топпен……..

Жеке………

Жұппен……..

Сабаққа белсенді қатысасың ба?

Жоғары деңгейде, себебі……

Орташа деңгейде, себебі ….

Төменгі деңгейде, себебі ….

Топпен жұмыста кіммен бірге болғың келеді?

Сабақ барысында не маңызды деп ойлайсың?

Мұғаліммен қандай қарым —қатынаста болғың келеді?

Қызығушылықты ояту.

Суретке байланысты не айта аласыңдар?

Бұл плакатты не деп атайды? (банер)

Банер не мақсатта шығарылған?

Банер алда болатын КВН-ды жарнамалау мақсатында шығарылған.

Бүгінгі біздің өтетін тақырыбымыз жарнама сөзі айналасында болады.

Бүгінгі қарастырылатын мәселелер:

Жарнама сөзіне түсінік;

Жарнаманың өмірде алатын орны;

Жарнама тақырыбын үйренудің өмірдегі қажеттілігі, т.б.

Жарнама француз тілінде «reklama», латынша «reklama» - айқайлап айту, жариялау дегенді білдіріп, тауарлар мен қызмет түрлерінің тұтынушылық қасиеті туралы әр түрлі іс-шараларды қамтиды екен.

ҚР «Заңында»

Қазақстан Республикасының 2003 жылғы 19 желтоқсандағы N 508 Заңы

жарнама – адамдардың беймәлiм тобына арналған және жеке немесе заңды тұлғаларға, тауарларға, тауар белгiлерiне, жұмыстарға, көрсетiлетiн қызметтерге қызығушылықты қалыптастыруға немесе қолдауға арналған және оларды өткiзуге ықпал ететін кез келген нысанда, кез келген құралдардың көмегiмен таратылатын және орналастырылатын ақпарат;

«Қалай ойлайсың?» әдісі.