Мәтін және оның түрлері тақырыбына сабақ жоспары
Sheber Education24 МаусымҚаралды:112Жүктелді:0
Төрт беттен тұратын материалда мәтін және оның түрлері тақырыбына арналған сабақ жоспары қамтылған. Ол бастауыш сыныпта қазақ тілінен сабақ беретін мұғалімдерге әдістемелік көмек ретінде пайдалы.
Материал жүктеу үшін жазылым қажет
Алдын ала көру
Сатып алмас бұрын бірнеше бетін көре аласыз. Толық нұсқасы жүктегенде — жазусыз, сызықсыз.
Материалдан үзінді
Қазақ тілі
Күні: 22.11.2017
Сынып: 2
Қарашоқат орта мектебі
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Мәтін және оның түрлері
Сабақтың мақсаттары
2.2.3.1. Мәтін мазмұны бойынша фактілерді анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру.
2.3.5.1. Жіберілген пунктуациялық, орфографиялық және әріптік қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету және құрастырған сөйлемін толықтыру.
2.2.1.1. Сұрақ қою арқылы (не істеді? қандай? неліктен?) мәтін түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, пайымдау) және құрылымдық бөліктері(басы, негізгі бөлім, соңы) анықтау.
Жетістік критерийлері
Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.
Құндылықтарды дарыту
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыс
Өнер, ана тілі сабағы
АКТ қолдану дағдылары
Аудиожазба , таныстырылым.
Тілдік құзыреттілік
Кітап-книга-book
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
Ресурстар
Сабақтың басы
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
5 минут
Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!
Шаттық шебері
Сабақтың ортасы
10 минут
19-жаттығу
Сұрақтарға жауап жаз.
Марат бояумен не істеді?
Ол қандай сурет салды?
Неліктен әртүрлі бояу өз орнын тапты?
Таныстырылым, оқулықпен жұмыс
Сергіту сәті
1 минут
Достар бірге жүреміз
Бірге ойнап күлеміз
Бірге балық аулаймыз
Міне біздер қандаймыз.
Сергіту сәтіне арналған жинақ
Аяқталуы
минут
Төмендегі сұрақтарға қайсысымен әңгімелеу, қайсысымен сипаттау мәтінін құрап жазуға болады.
Сен керіктің қандай жануар екенін білесің бе?
Мен керіктің әдемі жануар екенін білемін. (сипаттау)
Сабақтан соң немен айналысасың?
Демалысыңды қалай өткіздің?
Оқулық, дәптермен жұмыс
Сабақтың соңы
2 минут
Рефлексия
Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бет – әлпеті салынған суреттерді таңдау.
Түсінбедім Сұрағым бар Түсіндім
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
Рефлексия
Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді смайликтер арқылы
бағалау.
Пәнаралық байланыс
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы АКТ Құндылықтармен байланыс (тәрбие)
Қолдау көрсету.
Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
Өнер, ана тілі сабағы
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
Қазақ тілі
Күні: 13.11.2017
Сынып: 2
Қарашоқат орта мектебі
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Мектеп - бұл мұғалімдерім мен сыныптастырым. Мәтін дегеніміз не?
Сабақтың мақсаттары
2.2.6.1. Мұғалімнің көмегімен белгілі бір тақырыпта жазылған мәтіндердің ұқсастығы мен айырмашылығын табу.
2.3.5.1. Жіберілген пунктуациялық, орфографиялық және әріптік қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету және құрастырған сөйлемін толықтыру.
2.3.3.1. Мұғалімнің көмегімен оқыған , тыңдаған аудиовизуалды материалдар бойынша жоспар құру және тірек сөздерді пайдалана отырып мазмұндама жазу.
2.2.4.1. Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау.
2.3.4.1. Мұғалімнің көмегімен тірек сөздерді, сөйлем, суреттерді пайдаланып қарапайым постер құрастыру.
2.1.2.1. Мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау.
Жетістік критерийлері
Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.
Құндылықтарды дарыту
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыс
Өнер, ана тілі сабағы
АКТ қолдану дағдылары
Аудиожазба , таныстырылым.
Тілдік құзыреттілік
Кітап-книга-book
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
Ресурстар
Сабақтың басы
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
5 минут
Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!
Шаттық шебері
Сабақтың ортасы
10 минут
№1 тапсырма. Сөйлемдерді көшіріп жазу.
Әнжу апай менің алғашқы ұстазым. Мынау- сынып бөлмесі.
Таныстырылым, оқулықпен жұмыс
Сергіту сәті
1 минут
Достар бірге жүреміз
Бірге ойнап күлеміз
Бірге балық аулаймыз
Міне біздер қандаймыз.
Сергіту сәтіне арналған жинақ
Аяқталуы
16 минут
№2 тапсырма. Сұрақтарға жауап жаз.
Сыныпта неше оқушы бар?
Оның нешеуі қыз бала, нешеуі ұл бала
Сыныптастарың бір-бірімен тату ма?
№4 үй тапсырмасы.
«Мен -кезекшімін» тақырыбына мәтін құрап жазу.
Оқулық, дәптермен жұмыс
Сабақтың соңы
2 минут
Рефлексия
Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бет – әлпеті
салынған суреттерді таңдау.
Түсінбедім Сұрағым бар Түсіндім
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
Рефлексия
Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді смайликтер арқылы
бағалау.
Пәнаралық байланыс
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы АКТ Құндылықтармен байланыс (тәрбие)
Қолдау көрсету.
Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
Өнер, ана тілі сабағы
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
ФИО учителя: А.Каратабанова
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
Сабаққа арналған ойындар
Жазылымдар
Өзіңізге ыңғайлы жазылымды таңдаңыз
