Жарық пен қараңғының қажеттілігі 1 сынып сабақ жоспары

Пән: жаратылыстану №29

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Табиғат физикасы: Жарық

Күні: 18.04.2019ж

Сынып: 1 «К»

Мектеп: Кемертоған орта мектебі КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Мамадиева А.Б

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Жарық не үшін қажет? Қараңғы қай кезде қажет?БЖБ №1

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.2.1 қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу

1.5.2.1 жарық пен қараңғылықты салыстыру

1.1.2.2 көрсетілген экспериментті түсіндіру

1.5.2.2 жарықтың табиғи және жасанды көздерін ажырату

1.5.2.3 жасанды жарықтың қажеттілігін және оның көздерін анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: жасанды жарық көздерін және оның қажеттілігін анықтау;

Оқушылардың басым бөлігі: қоршаған орта құбылыстарына бақылау жасау

Кейбір оқушылар: қарапайым тәжірибелер жасау.

Бағалау критерийлері

мектепте жасанды жарық көзін жарықтандыру үшін пайдаланатынын білетін болады;

жасанды жарық көзін қолайлы өмір сүру үшін, жол бойындағы қауіпсіздікті сақтау үшін пайдалануға болатынын біледі;

жарық көңіл күйді көтеретінін, күнделікті өмірімізді ғажайыпқа айналдыратынын білетін болады.

Тілдік мақсаттар

Жарықтандыру, безендіру

Құндылықтарды дарыту

Ұжымшылдыққа тәрбиелеу,жауапкершілік, сыйластық, өзара түсіністік құндылықтарды қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

Көркем еңбек. Ермексаздан жасанды жарық көздерін жасау.

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта ,электронды оқулык, сурет арқылы оқушылардың сын тұрғысында ойлау және тыңдау дағдыларын дамыту.

Бастапқы білім

Жасанды жарық көздері

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарлан

ған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сәлеметсіңдерме балалар! Қайырлы таң!

Ширату жаттығу:

Үлкенге де « Сіз»,

Кішіге де « Сіз»,

Сәлемдесіп құрметпен,

Бас иеміз біз!

«Стоп кадр» әдісі.

Сабақты бастамас бұрын оқушылардың өткен сабақтағы жасанды жарық көздері тақырыбы бойынша білімдерін жетілдіру мақсатында мектепте қолданылатын қалташам немесе басқа жарық көзі туралы танымдық фильм көрсетіледі.

ДескрипторБілім алушы

-оқушылар қандай жасанды жарық көздерін көргендерін әңгімелейді

-оны не үшін қолданатынын айтып береді.

(Қ.Б.) Ынталандыру « Жарайсың!» .

Суретке қарап, айтып бер. Ж:Ж.

ДескрипторБілім алушы

-Оқушылар суретке қарайды.

-“Мұнда қандай жарық көздері бейнеленген? Олардың әрқайсысы не үшін қажет? Әртүрлі жарық көздері не үшін керек?” — деген сұрақтарға жауап береді..

М.К. Жарық жарықтандыру үшін ғана емес, жақсы көңіл күй сыйлау және жанға жайлы жағдай жасау үшін де керек екені туралы әңгімелеу. Сабаққа байланысты деректі материалдарды пайдаланып, жарық жетектері туралы айту.

Қ.Б. « аспалы шам» арқылы бағалау.

Зерттейік. Т.ж.

ДескрипторБілім алушы

-Оқушылар бөлме ішінде жан­жаққа қарап, қандай жарық көздерін көріп тұрғанын атап береді.

-мектеп ішінде асханаға, акт залына шағын саяхат жасайды.

- Көрген жарық көздерін салады және жазып отырады.

- Жарық көздерін сипаттап береді.

МТ: Жарық көздерін сипаттау барысында күн сәулесін өткізетін терезелердің үлкендігіне назар аударту.

Егер табиғи жарық көзі ғимаратты толығымен жарықтандыра алмаса, онда жасанды жарық көздерін пайдалану керек екенін айта кету.