Жарықтың түзу сызықты таралу заңы 8 сынып

Қысқамерзімдіжоспар

Пәні: Физика

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: Жарық құбылыстары

Мектеп: 36 мектеп-гимназия

Күні:

Мұғалімнің аты жөні:Хайрлина Н.Б.

Сынып: 8

Сабақ тақырыбы

Жарықтың түзу сызықты таралу заңы

Оқу мақсаты

8.5.1.1 Күннің және Айдың тұтылуын графикалық бейнелеу

Сабақ мақсаты

1.Жарық, жарық көздері ұғымын түсіндіру.

2.Жарықтың түзу сызықты таралу заңын түсіндіру,

жарықтың түзу сызықты таралуына өмірмен байланыстырып мысалдар келтіру.

3.Күннің және Айдың тұтылуын графикалық бейнелеу.

Бағалау критерийі

1.Жарықтың түзу сызықты таралу заңын біледі

2.Жарықтың түзу сызықты таралуына өмірмен байланыстырып мысалдар келтіре алады.

3.Күннің және Айдың тұтылуын графикалық сызып көрсете алады.

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Білу,түсіну,қолдану,талдау.

Тілдік мақсаттар

Пәнге байланысты сөздік қоры мен терминдер.

Оптика, күн сәулесі, жарық көздері, жарықтың түзу сызықты таралуы, күн тұтылуы ,көлеңкелер,Ай тұтылуы

- Оптика жарық құбылыстарын зерттейтін физиканыӊ бір бөлімі.

- Өзінен жарық шығаратын денелер жарық көздері деп аталады

- Жарықтың түзусызықты таралу заңы:жарық біртекті мөлдір ортада түзу сызық бойымен таралады .

Құндылықтарды дарыту

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы: Оқушыларда шығармашылық, инновациялық қабілеттерін арттыру, бәсекеге қабілетті тұлға ретінде қалыптастыру.

Пән аралық байланыс

Күн сәулесі, Күннің тұтылуы ,көлеңкелер,Айдың тұтылуынгеография пәнімен байланыстырады.

Күннің және Айдың тұтылуын графикалық сызып көрсетуін бейнелеу пәнімен байланыстырады.

АКТ-ны қолдану дағдылары

Электронды оқулық, слайд, интернет желілері, оқулық, проектор, интерактивті тақта

Алдыңғы білім

Жаратылыстану пәнінен жарық,жарық көздері ұғымдарын біледі.

Физика 7-сыныптан Күн жүйесі планеталардың қозғалысын біледі.

Сабақ барысы

Жоспарланған сабақ кезеңдері

Сабақта жоспарланған қызмет (іс-әрекет)

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ұйымдастыру бөлімі

Сәлемдесу

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз!

Ұйымшыл боламыз десек 2 рет қол шапалақтаймыз!

Белсенділік танытамыз десек 3рет қол шапалақтаймыз!

«Тақырыпты тап?» әдісі

арқылы оқушыларға«жарық көздері», «Айдың тұтылуы», «Көлеңкелердің түрлері» суреттерді ұсынып,сол суреттерге байланысты сұрақтар құрастыру керек. Сұрақтар сол суреттің қасиетін ашу керек.Сол сұрақтар арқылы сабақ тақырыбы қандай болуы мүмкін екендігін анықтауды ұсынамын және топқа бөлемін.

1-топ «Жарық көздері»

2-топ «Көлеңкелердің түрлері»

3- топ «Айдың тұтылуы»

Тапсырма

- Әр суретке байланысты сұрақтар құрастыр

-Сұрақтарға жауап бер

Суреттер

Сабақтың ортасы

30 мин

Жаңа сабақ

Жаңа сабақты «Стоп кадр» әдісі арқылы бастаймын.Мұндағы бейнеролик арқылы оқушылар өздері құрастырған сұрақтарына жауаптар алады.

Жарық көздері,жарықтың таралу заңына байланысты бейнематериалдарды көрсету арқылы окушылардың тақырыпты ашуына мұмкіндік беру және толықтай игерту.

https://www.youtube.com/watch?v=JItpzIpr_iw

Жарық көздері

Өзінен жарық шығаратын денелер жарық көздері деп аталады. Жарық көздері екіге бөлінеді: табиғи және жасанды жарық көздері.

Табиғи жарық көздері: Күн, жұлдыздар, найзағай, өзінен жарық шығарушы жәндіктер т.б.

Жасандыжарықкөздеріекігебөлінеді: жылулықжәнелюминесценцияланатын (салқынжарықкөздері).

Жылулықжарықкөздері:

Люминесценцияланатынжарықкөздері (салқынжарықкөздері): күндізгіжарықшамдары, теледидарэкраныныӊ жарығыт.б.

Жарықсәулесі – жарықэнергиясыныңтаралубағытынкөрсететінсызық. Жарықсәулесітолқыншебінеперпендикуляр жүргізілгенжәнетолқынұйытқуыныңтаралубағытынкөрсетеді.

Жарықшоғыжәнежарықсәулелері

Нүктелікжарықкөздері (физикалық модель) – қарастырылыпжатырғанжағдайдаөлшемдеріеленбейтіндейжарықкөздері.

Күнделікті тұрмыстан жарық құбылыстарына мысалдар келтіреміз.

Жарық көздеріне мысалдар:

1-тапсырма

Кестемен жұмыс

Сұрақтарға жауап

Табиғи жарық көздері

Жасанды жарық көздері

«Бірізді сұрақ-жауап»әдісіарқылы оқушыларға сұрақтар қоямын.

-табиғи жарық көздеріне не жатады?

-жасанды жарық көздерін атаңдар.

- табиғи және жасанды жарық көздерінің айырмашылығы неде?

Дескрипторы:-табиғи жарық көздерін біледі

-жасанды жарық көздерін біледі

- табиғи және жасанды жарық көздерінің айырмашылығын біледі,ажырата алады

Кері байланыс:

Операциялық жүйелер жетістігі

- Керемет,жарайсың

-Өте жақсы

- Жаксы

- Жақсы,бірақ әлі де жұмыс жасау керек

Деген кері байланыстар арқылы оқушыларды жігерлендіріп отырамын.

Сергіту сәті «Көлеңке» ойыны.

Бұл ойын жарықтың түзу сызықпен таралатынын оқушылардың есіне түсіреді. Қараңғыланған бөлмеде сыныптың сыртында тосу үшін бір оқушыны таңдайды. Содан кейін бір оқушыдан оның көлеңкесі тақтаға түсетіндей сынып бөлмесінің артқы жағына отыруын сұрайды. Алынған көлеңкенің контурын сызып қояды. Сыртта тұрған оқушыны шақырып, ол тақтадағы профиль кімдікі екенін анықтауы керек. Бұл ойынды келесі оқушымен де қайталауға болады.Осы ойын арқылы оқушылардың…