Жас өнертапқыштар тақырыбындағы сабақ, 7-сынып

Сабақ : қазақ тілі әдебиет

Мектеп:

Күні :

Мұғалім:

Сынып: 7

Сабақ

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Жас өнертапқыштар

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

О5. Қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді оқу

7.О5. Қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде ұсыну.

Ж4. Мәліметтерді жинақтау

7.Ж4.Тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну.

Сабақтың мақсаты:

Ғаламтор желісінен алынған ақпарттың маңыздылығын түсініп, SWOT талдауын жүргізу

Сабақ барысында жинақтаған мәліметін Дилтс пирамидасы арқылы таныстырылым жасау

Ресурстар

http://www.azattyq.org/a/kazakhstan_smart_besik_cradle_inventor/25222917.html

http://www.azattyq.org/a/25223371.html

http://audio.nur.kz/171331-mejrambek-bespaev-besik-zhiri

Бағалау критерийлері:

Ақпараттың маңыздылығын аңғарады;

SWOT талдауын жүргізе алады;

Өз мақсатын Дилтс пирамидасы арқылы презентациялай алады;

Дескриптор

Мәтіндегі ақпаратты түсінеді;

Күшті және әлсіз тұстарын, мүмкіндіктері мен қауіп – қатерін анықтай алады;

Дилтс пирамидасы бойынша презентация жасайды;

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу, түсіну, қолдану

Тілдік мақсаттар:

Смарт бесік, бесігіңді түзе, жаңашылдықты қолдану, өздігінен тербелу, менің мақсатым, түрлі қабілеттер, қолдау көрсету.

Құндылықтарды дарыту

Балаларды отансүйгіштікке, елжандылыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу

Пәнаралық байланыс

Этнография, әдебиет, робототехника

АКТ қолдану дағдылары

Осы сабақ барысында оқушылар Рower Point бағдарламасынан тақырыпқа қатысты көрнекі құралдарды пайдаланып, интербелсенді тақтаны қолданады, тақырыпқа қатысты бейнежазбаны тамашалайды.

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Сабақтың басы

7 минут

Оқушылармен амандасып, оқу құралдарының түгел екендігіне көз жеткізген соң топқа бөлу.

Әртүрлі бесік суреттерінің қиындыларын құрастыру арқылы топқа бөлінеді. Осы кезде бесік жыры қосылып тұрса болады.

http://audio.nur.kz/171331-mejrambek-bespaev-besik-zhiri

Топқа бөлініп, әнді тыңдап болған соң, мұғалім оқушылардан суреттер мен әннің бөлімізге қандай қатысы болуы мүмкіндігін сұрайды.

Тақырыпты болжайды.

Сабақтың тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийі таныстырылады.

Сабақтың ортасы

3 минут

10 минут

9 минут

7 минут

Топтық жұмыс

Оқылымалды тапсырмасы топқа бесік туралы пікірлер таратылып, астарлы мағынасын табуға жұмыстандыру.

1-топ. Ел болам десең, бесігіңді түзе! Мұхтар Әуезов

2-топ. «Тал бесіктен жер бесікке дейін ғылым үйрену мұсылманға парыз» (Хадис)

3- топ. «Бесіктегі баланың бек боларын кім білер?»

Оқылым тапсырмасы

Топтарға ғаламтор желісінен алынған мәтін таратылады. Мәтінді оқып, топпен талдап, маңызды 3 маңызды ақпаратты анықтайды.

1-топ.

Астаналық өнертапқыш Серікбол Шәймардан өздігінен тербелетін бесік ойлап тапты. Баланың дауысына қарай қозғалатын құрылғы дене қызуы мен жаялық дымқылдығын өлшеп тұрады.

Баланың жылаған дауысына қарай өздігінен тербелетін, 12 вольттық батарейкамен-ақ қозғала беретін бесік ойлап тапқан астаналық жас өнертапқыш көпшілік жас қазақ отбасыларының мұқтаждығын дөп басқандай.23 жастағы Серікбол Шәймардан – Қытайдың Алтай өлкесінің тумасы. Қазақстанға 2007 жылы көшіп келген. Орта мектепті Өскемен қаласында бітіріп, 2009 жылы Астанадағы Еуразия ұлттық университетінің физика-техникалық факультетіне оқуға түседі. Қазір осы оқу орнында магистратурада оқиды. Ол тербелетін бесік жасап шығуға 6 жыл уақытын жұмсаған. Өзінің айтуынша, Қытайда оқып жүргенде физикадан мектепаралық өнертапқыштар жарысы өтіп, жасап апарған бесігінің алғашқы нұсқасы үшін жүлделі орын алады.

2- топ.

«Smart Бесік ұзындығы – 100, ені – 40, биіктігі – 60 сантиметр болатын, стандарт бесіктің сыртына кигізілетін қалып немесе бесікті орнататын жиналмалы тұғыр. Қалыпқа арнайы Қытайда тапсырыспен жасалған қондырғы қойылады. Ал бесіктің өзіне магнит орналастырылады. Соның арқасында бесік 5 режим бойынша ақырын я…