Жасанды дыбыс көздері тақырыбындағы ашық сабақ, 1-сынып

Пәні: Жаратылыстану

Сабақтың тақырыбы:

Жасанды дыбыс көздері

Мұғалімнің аты-жөні: Салманова Гүлзайра

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.5.3.2. Дыбыстың табиғи және жасанды көздерін ажырату

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: табиғи және жасанды дыбыс көздерін ажырату; Оқушылардың басым бөлігі: жасанды дыбыс көздерінің қажеттілігін білу Кейбір оқушылар: жаңа сабақта алған білімдерін өмірде қолданады.

Тілдік мақсаттар

Тақырыпқа байланысты тірек сөздерге сөздік жұмысын жүргізеді:

Сөз тіркесі: жасанды жарық көзі

Дыбыс – звук – sound

Теледидар – телевизор - TV

Музыка – музыка – music

Сағат – часы - clock

Құндылықтарға баулу

Шығармашылық және сыни ойлау, жауапкершілік, бір – бірінің көзқарастарына құрметпен қарау

Пәнаралық байланыс

Дүниетану, музыка, күнделікті өмірмен байланыс;

Алдыңғы оқу

Оқушылар алдыңғы сабақта алған білімдеріне сүйенеді

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5минут

Оқушыларға ынтымақтастық ахуал ұйымдастыру

Оқушыларды қима суреттер бойынша 3 топқа бөлу:

Домбыра

Скрипка

Қобыз.

(Т) Әрбір топтың ережесін еске түсіру.

Ашық сұрақ:

Дыбыс көздері неше топқа бөлінеді?

Табиғи дыбыс көздерін атаңдар.

Жасанды дыбыс көздері деп нені атауға болады және неліктен?

Жасанды жарық көздерінің суреттері

Сабақтың ортасы

25 минут

Оқылым. Суретпен жұмыс.

Суреттерді салыстырады. Табиғи дыбыс көздерін атайды. Жасанды дыбыс көздерін табады.

“Ым-ишара” арқылы мадақтау

Зерттеу жұмысы.

Анағұрлым терең білім алып, тақырыпты терең түсіну үшін құрылымдық зерттеу жұмысы ұйымдастырылады.

Әр топқа әр түрлі күнделікті қолданатын жасанды дыбыс көздері беріледі. Балалар бұл заттардың қалай қолданылатынын (қалай дыбыс шығаруға болатынын) және пайдасын айтады.

Әр топқа жасанды жарық көздері беріліп, зерттеу ұсынылады:

1 – топқа: домбыра

2-топқа: ұялы телефон

3-топқа: плеер

Дескриптор. Білім алушы

- Адамға жасанды дыбыс көздерінің пайдасы көп деген қорытындыға келеді.

“Бас бармақ” арқылы бағалау.

Дәлелдеу

Жоғары деңгейлі ойлау дағдыларын қалыптастырудың ең басты тәсілдерінің бірі – дәлелдеу. Алдымен мына сұрақ төңірегінде пікірталас тудыру:

Ысқырық табиғи дыбыс көзіне жата ма әлде жасанды дыбыс көзіне жата ма?