Жасанды жарық көздері ашық сабағы 1 сынып

Пәні: Жаратылыстану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі

4B бөлім: Дыбыс

4 ТОҚСАН

Мектеп: № 4 орта мектебі

Күні: 18.05.2019ж

Мұғалімнің есімі: Кесикбаева Г

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Тақырыбы:

Жасанды жарық көздері

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

1.5.3.1 дыбыстың таралуының ерекшеліктерін

түсіндіру;

1.5.3.2 дыбыстың табиғи және жасанды көздерін

ажырату;

Сабақ мақсаттары

Жасанды дыбыс көздерімен танысады және біледі.

Айналадағы жасанды және табиғи дыбыс көздерін анықтай алады.

Жасанды дыбыс және табиғи дыбыс көздеріне өзі мысал ойлап табады және өмірімен байланыстыра біледі.

Оқу дағдыларының деңгейлері

Білу және түсіну, қолдану

Бағалау критерийлері

Білім алушы

Жасанды дыбыс көздерін таниды және

атайды.

Тілдік мақсат

Жасанды – искусственный

Құндылықтарға баулу

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау

Пәнаралық байланыс

Математика, сауат ашу, көркем еңбек

АКТ

Слайд, музыка, ресурстар

Алдыңғы оқу

Дыбыстар. Табиғи дыбыстар туралы біледі

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басы

(5 минут)

Табиғи және жасанды дыбыс көздері бейнеленген суреттер арқылы 3топқа бөлу

Табиғи дыбыстар

Жасанды дыбыстар

Мектептегі үйдегі дыбыстар

Ширату.

Жеке жұмыс және ұжыммен жұмыс:

Білім алушылардың алдыңғы білімдерін еске түсіру.

-Түлкінің дыбысы табиғи дыбыс көзі ме?

-Күнің күркіреуі

-Баланың күлкісі? Неге олай ойлайсыңдар?

-Дыбысты ұстай аламыз ба?

Кері байланыс: Мадақтау сөздер. Жарайсыңдар! Өте керемет.

Сиқырлы сандықша»

Мақсаты: Есту арқылы дыбыстарды ажырата білу. Дыбыстарды дұрыс тану.

--Балалар, айналаға құлақ түрейікші. Қандай дауыстар естіледі? Олардың барлығы табиғи дыбыс көздерінен дыбыс шығара ма?

--Неліктен?

Әрбір нәрсеге құлақ сала алатын және еститін адамды саққұлақ деп атайды.

Тапсырма:

Көздеріңді жұмып, шыққан дыбыс арқылы қандай зат екенін табыңдар?

--Бұлар қандай дыбыс көздері деп ойлайсыңдар? Бұл дыбыстар табиғи дыбыс көзі болып табыла ма? Неліктен?

-Кері байланыс: «Екі жұлдыз, бір тілек»

Шаттық шеңбері

Топқа бөлу

Су тамшыларына жазылған сұрақтарға жауап береміз

Аудио тыңдалым

Ортасы

Оқулықпен жұмыс мұғалім:

1.Тірек сөздерді оқыту Ұжыммен жұмыс

.Сурет бойынша әңгімеле

Мақсаты: Суретке назар аудару. Сурет бойынша сөйлемдер және топта шағын әңгіме құрау.

-Суретте қандай дыбыс көздері бейнеленген.

-Саябақта ұлдар не істеп жатыр көңіл аударайықшы?

--Ұлдар не істеп жатыр? Неге таза ауада жүгірген жақсы? Неліктен?

--Ұл бала ағаштың астында не істеп жатыр? Ол қандай дыбыстарды естіп тұр?

Жауабы:

Аналар сөйлесіп жатыр, бала жылап тұр, құстар сайрап жатыр, мысық айбат шегіп тұр, ит ырылдап тұр

-Екі суретті салыстырыңыз. Несімен ұқсас.

-Айырмашылықтары неде?

-Дыбыс көздерін атап өтіңіздер.

Жасанды дыбыс көздері: ысқырық, телефон, құлаққап

«Дыбыс қайдан шығады?»

А) сағат ( тық- тық)

Ә)жүріс (тақ –тақ)

Б)балға (тоқ-тоқ)

Г)мысық ( мяу –мяу)

Ғ)көкек ( ку –ку)

Д) ит( ап –ап)

Мақсаты: Дыбыстарды дұрыс тыңдау, дыбыс ортасын айыра білу.

Әр түрлі дыбыс көздері жазылған дыбыс көздері жазылған карточка таратылады

1-топқа.Жаңбырдың дыбысы, желдің гуілі, боранның ышқынған дауысы, күннің күркіреуі (табиғи дыбыс көздерін тауып жабыстырады)

2-топқа.Сағаттың тықылы, телефон шылдыры, радионың дауысы, шаңсорғыштың шуы, шәйнектің ысқырығы (үйде болатын жасанды дыбыс көздерін тауып жабыстырады).

3-топқа.Ұшақтың гуілі, отшашудың атылуы, әткеншектің сықырлауы, мәшине шуы(далада естілетін жасанды дыбыс көздерін тауып жабыстырады)

Дескриптор: -Білім алушы:

-табиғи дыбыс көздерін анықтайды;

-жасанды дыбыс көздерін анықтайды;

табиғи дыбыс көздерін белгілейді;

-жасанды дыбыс көздерін белгілейді;

«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі бойынша қалыптастырушы баға беремін.

Слайд

Оқулық,дәптер жұмыс

Суреттерді салыстыр

Сергіту сәті

«қарлығаш» видео роликтен көру арқылы би қимылдарын жасау.

Топтық жұмыс

Постер қорғайды

Топтар бірін-бірі бағалайды

Соңы

Рефлексия « Кеме»

Тұсіндім жасыл түске

Түсіндім, сұрағым бар сары түске

Түсінбедім қызыл түске бояу

Кері байланыс.

Бояған Кемені маған сабақ ұнады тақтаға жапсыру,

Маған сабақ ұнамады партаның үстіне қояды

- Жарайсыңдар!

Сабақ аяқталды, рахмет!

Түрлі- түсті қарындаш

Жаңбырдың дыбысы,

желдің гуілі,

боранның ышқынған дауысы, күннің күркіреуі

Сағаттың тықылы,

телефон шылдыры,

радионың дауысы, шаңсорғыштың шуы, шәйнектің ысқырығы

Ұшақтың гуілі,

отшашудың атылуы, әткеншектің сықырлауы, мәшине шуы ысқырық

сағат жүріс

балға мысық

көкек ит

бұлбұлдың сайрағаны

иттің үргені жүріс

балғаның тоқылы

Сабаққа дайындық.

1-топ. Табиғаттағы дыбыс көз.

2-топ. Үйдегі, мектептегі дыбыс көзі.

3-топ. Даладағы дыбыс көзі.

Білім алушыларымның сабаққа белсенділіктерін арттыру мақсатында

«Жабық және ашық сұрақ» әдісін жүргіземін.

Мақсаты

Ұ.

«Бағдаршам» әдісі бойынша қалыптастырушы баға беремін.

Өтілген тақырып бойынша сұрақтар

Саққұлақ

Шыны стақан, ыдыстың темір қақпағы, ағаш текшелер, сылдырмақтар,қағаздың судырлауы, судың құйылуы

Оқулық 84-85 бет

Белсенді оқыту .

Белсенді оқытуды жүзеге асыру мақсатында топтық жұмыс жасаймын.

Дескриптор:

Дәптермен жұмыс

Мақсаты: Тапсырманы дұрыс орындау, түстерді дұрыс таңдау.

(Ө):Суреттегі табиғи дыбыс көздерінің суреттерін көк түспен, жасанды дыбыс көздерінің суретін жасыл түспен белгіле.

Жұмыс дәптері