Жасанды жарық көздері ашық сабағы, 1 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Жаратылыстану

Ұзақ мерзімді жоспар Бөлімі: Табиғат физикасы

Күні:

Сынып: 1

Мектеп:М.Әуезов атындағы орта мектеп

Мұғалімнің аты-жөні: Кадырханова А

Қатысқандар саны: 19

Қатыспағандар саны:0

Сабақ тақырыбы

Жасанды жарық көздері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)

1.5.2.2 жарықтың табиғи және жасанды көздерін ажырату;

1.5.2.3 жасанды жарықтың қажеттілігін және оның көздерін анықтау;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:Табиғи және жасанды жарық көздерін ажыратады. Жасанды жарықтың қажеттілігін және оның көздерін анықтайды.

Көптеген оқушылар: Жасанды табиғи жарық жайлы біледі, маңызын түсінеді. Жасанды жарық беретін заттардың өмірдегі қажеттілігін түсінеді.

Кейбір оқушылар: Жасанды жарық көздерін өмірде қолдана біледі. Қасындағы адамға көмек қолын соза алады.

Бағалау критерийлері

Жарықтың табиғи және жасанды көздерін ажыратады.

Жасанды жарықтың қажеттілігін және оның көздерін анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: Жасанды және табиғи жарықты ажырата алады. Өмірдегі қажеттілігін түсінеді.

Пәнге тән лексика мен терминология: Жарық. Жарық көзі. Табиғи жарық. Жасанды жарық.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

-Жасанды жарық көзі дегеніміз не?

-Жасанды жарық көздеріне нелер жатады?

-Жасанды жарық көзі не үшін қажет?

Құндылықтарды дарыту

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау.

Қарым-қатынас жасау қабілеті. Денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, сауат ашу.

АКТ қолдану дағдылары

Презентация

Бастапқы білім

Оқушылар жарық және табиғи жарық жайлы біледі. Табиғи жарықты ажырата алады және қажеттілігін түсінеді.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 минут

4 минут

7 минут

Ынтымақтастық ахуал туғызу барысында оқушылар шаттық шеңберге тұрғызылады.

«Күн мен түн» ойыны ойналады.

«Күн мен түн» ойынын ойнағанда қандай іс-әркеттер жасадық?

Қай кезде қараңғы болды? Неге?

Қай кезде жарық болды? Неге?

Түнде жарықты не береді?

Ал, күндіз ше?

Оларды біз қандай жарық көздері деп атадық?

Дұрыс, табиғи жарық көздері.

Түнгі уақытта қандай жарық көздерін пайдаланамыз?

Дұрыс, шам, электр жарығы, көше шамы, шамшырақ, қолшам.

Шеңберде тұрғанда майшам, үстел шамы, қолшам деп кезек-кезек қайталап айтады.

Осы сөздер арқылы топқа бөлінеді.

(Ұ) Ізденушілік сұрақтар:

Оқушыларға сұрақтар жазылған парақшалар таратылады.

Балалар, заттың атын, неден жасалғанын, қандай қажеттілігі бар екенін жазыңыздар.

Жауаптарын ұжым алдында жариялайды.

-Балалардың жауаптары:

-Жарық үшін қажет

-Бұл жарық көздерін кімдер жасаған?

-Олай болса, жасанды жарық көзі дегеніміз не?

-Жасанды жарық көздеріне нелер жатады?

-Жасанды жарық көзі не үшін қажет?

Сабақтың мақсатын хабарлау

(Т) 1-тапсырма:

Суретті мұқият қараңыздар. «Суреттер банкасынан», «Біздің банкаға» жасанды жарық көздерінің суретін меңзермен апарыңдар.

Жарық көздерінің ішінен жасанды жарық көздерін атайды.

Жасанды жарық көздерін «Біздің банкаға» суретін салып апарады.

Жасанды жарық көздерінің күнделікті өмірдегі қолданысын айтады.

Бұл тапсырма «Суреттер банкасы, біздің банка» әдісі арқылы орындалады.

ҚБ: «Алманың түстері» арқылы бағаланады.

Жасыл – «Суреттер банкасынан», «Біздің банкаға» суреттерді толық салады.

Сары – Бір-екі суретті дұрыс орындамайды.

Қызыл –Бір немесе екі суретті ғана дұрыс орындайды.

Сұрақтар жазылған парақшалар

Сабақтың ортасы

7минут

8 минут

2 минут

9 минут

(Ж) 2-тапсырма:

Суреттен жасанды жарық көздерін тауып, атаңдар және қызыл қарындашпен қоршап сызыңдар.

Суреттен жасанды жарық көздерін тауып, атайды.

Қызыл қарындашпен қоршап сызады.

Мысал келтіреді.

Бұл тапсырма «Қай жұп тапқыр» әдісі арқылы орындалады.

ҚБ: «Алмұрттың түстері» арқылы бағаланады.

Жасыл – Жасанды жарық көздерін атап, қоршап сызады.

Сары –Кейбір жасанды жарық көздерін қоршамай, қалдырып кетеді.

Қызыл –Көптеген жарық көздерін суреттен таба алмайды.

(Д) 3-тапсырма:

Балалардың алдына жасанды жарық көздерінің суреттері таратылады. Презентациядан жарық көздерінің қолданыс орыны жазылады.

Балалар, презентациядан тапсырманы оқып, сәйкес суреттерді көтеріңдер.

Жасанды жарық көздерінің қолданыс орнын біледі.

Жауаптарға сәйкес суреттерді көрсете алады.

Көрсеткен суреттеріне сай қосымша мәлімет бере алады.

Жұмыс орнын жарықтандыру үшін

Көшені жарықтандыру үшін

Бөлменің ішін жарықтандыру үшін

Түнде кемеге белгі беру үшін

Бұл тапсырма «Жауапқа сәйкес суретті табу» әдісі арқылы орындалады.

ҚБ: «Жүзімнің түстері» арқылы бағаланады.

Жасыл – Барлық тапсырманы толық орындайды.

Сары –Бір-екі жарық түрін ажырата алмайды.

Қызыл –тапсырманың шартын түсінбей, орындау барысында шатастырады.

Сергіту сәті