Жасанды жарық көздері туралы сабақ жоспары 1 сынып

Пән:Жаратылыстану Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Күні:13.04.2018 Сынып: 1

Мектеп: СҚО.Есіл ауданы Кинорежиссер Аяған Шәжімбаев атындағы №3 Явленка орта мектебі Мұғалімнің аты-жөні: Барьямова Қаракөз Сактагановна Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Тарау: 5 Бөлім: 2 Бөлімше: 1

Сабақ тақырыбы Жасанды жарық көздері дегеніміз не?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.5.2.2. Жарықтың табиғи және жасанды көздерін ажырату 1.5.2. 3 Жасанды жарықтың қажеттілігін және оның көздерін анықтау

Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар: Жасанды жарық көзі туралы біледі. Жасанды жарық көзін табиғи жарық көзінен ажырата алады.

Көптеген оқушылар Жасанды жарық көздерін анықтайды, қажеттілігін біледі. Кейбір оқушылар: Жасанды жарық көздерін қажеттілікке байланысты жіктей немесе топтастыра алады Бағалау критерийлері Жасанды жарық көздерін біледі, мысалдар келтіре алады; Табиғи жарық көздерінен ажырата алады; Адамның қандай жасанды жарық көздерін қолданатынын біледі. Тілдік мақсаттар Жарық –свет - shine Пән лексикасы мен терминологиясы: Табиғи, Жасанды, Жарық Диалог/жазу үшін қажетті сөз тіркестері: Талқылауға арналған қажетті сөз тіркестері:

Сұрақ: Құндылықтарды дарыту

Жасанды жарықты үнемдеп, қажетіне қарай қолдануды үйрету

Пәнаралық байланыстар

дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта арқылы бейнефильм

Бастапқы білім Табиғи жарық көздері дегеніміз не?

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланғ ан кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурста

р

Сабақтың

басы

2 минут

3 минут

Сабақ басында Ынтымақтастық атмосфера «Күн, түн» ойыны.

Ширату жаттығуы: «Сұрақтар тізбегі» әдісі бойынша өткен сабақты бекітемін.

1. 1. Табиғи жарық дегеніміз не?

(қолмен ұстамаймыз, көзбен көреміз) 2. Табиғи жарық көздеріне нелер

жатады? (күн, ай, жұлдыз, жарқырауық жұлдыздар) 3. Күн жарығы не үшін қажет?

(қоршағаан дүниені көру)

«Миға шабуыл» әдісі. Жағдаяттан шығу

1. Кешке қарай үйде отырғанда электр

жарығы сөніп қалды, сен не істер едің? (әр оқушы өз ойын айтады) Оқушыларға жасанды жарық көздері туралы мағлұмат беру. (қолшам, электр шамы қолданатындарын айтты)

Топқа бөліну: қолшам, электр шамының суреттері арқылы топқа бөлінеді. Сабақтың

ортасы Тапсырма 1 Оқулықпен жұмыс: « Ойлы болсаң, озып көр» әдісі Қала көшесі

Суреттерді салыстыр. Суреттердегі жарық көздерін ата. Олар табиғи жарық көзіне жата ма әлде жасанды жарық көзіне жата ма? Қалай

сурет

74бет

ойлайсың?

СУРЕТ ҚОЮ

Дескриптор: 1.Суреттерді салыстырып, жарық көздерін атайды. 2.Жарықтың табиғи не жасанды екенін ажыратып, ойын жеткізеді.

Қ.Б «Смайлик» арқылы бағалау

Есте сақта! Жасанды жарық көздерін адам ойлап тапты. Сен білесің бе? Саздан немесе темірден жасалған «шәйнекке» майлы білте салып, жарық шығаруды ең алғаш гректер ойлап тапқан.

Тапсырма 2. Бейнеролик Оқулық бойынша топтық жұмыс. «Әңгімелесетін сыныптастар» әдісі арқылы жасанды жарық көздерін тауып айт.

СУРЕТ ҚОЮ Қ.Б: «Өзара бағалау: «Бас бармақ»

Тапсырма 3 Жеке жұмыс «Семантикалық карта» әдісі арқылы жасанды және табиғи жарық көздерін ажыратып, кестеге белгіні дұрыс қояды.

Жарық көздері

Табиғи Жасанды

от Жарық қоңыз Белгі беретін құрал Май шам найзағай факел Электр шамы жұлдыз

Дескриптор:

49-жұмыс парағы