Жасуша құрылымдары мен жасушаларды салыстыру 7 сынып

Ұзақмерзімдіжоспардыңтарауы:Жасушалық биология

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің есімі:

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандарсаны:

Сабақтыңтақырыбы

Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі түсініктері. Өсімдіктер және жануарлар жасушаларын салыстыру. Жарық микроскобынан көрінетін жасуша құрылымдары: пластидтер, вакуоль, ядро, цитоплазма, жасушалық мембрана, жасушалық қабырға.

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

7.4.2.1 - «жасуша», «ұлпа», «мүше», «мүшелер жүйесі» туралы түсініктер;

7.4.2.2 - өсімдіктер және жануарлар жасушаларын ажырату;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелержүйесі туралы біледі және өсімдік пен жануарлар жасушаларын ажыратады

Оқушылардың басым бөлігі:

Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесін маңызын түсіндіре алады

Өсімдіктер және жануарлар жасушаларын салыстырып айқындайды.

Кейбір оқушылар:

Ұлпа, мүше, мүшелер жүйесін сәйкестендіреді.

Өсімдіктер мен жануарлардың жасушаларындәлелдеп айта алады.

Бағалаукритерийі

Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі түсіндіре алады.

Өсімдіктер және жануарлар жасушаларын салыстыра алады.

Құндылықтарға баулу

Топтық, жұптық жұмыстар арқылы достыққа және келісіп жұмыс істеуге тәрбиелеу

Пәнаралықбайланыс

Жаратылыстану

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Өсімдіктер мен жануарлар жасушасының құрылысын салыстырып түсіндіре алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Ядро, митохондия, пластид, ЭПТ, лизосома, прокариотар, протистер, ұлпа терминдерін түсіндіре алады, айырмашылықтарын айқындай алады.

Алдыңғы оқу

6.4.2.1 жасушакомпоненттерінанықтау

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

0-3 мин

СТОү

Психологиялық ахуал:

«Жұлдызды сәт» оқушыларға әртүсті жұлдыз қималары таратылады, оның ішінде оқушы есімі және сыныптастарының олардың бойындағы бір жақсы қасиетін жұлдыз ішіне жазады. Сол арқылы достыққа, бір-бірін сыйлауға үйренеді.

Жұлдыз қималары

Ортасы

4-13 мин

ОмОЖТ,СТО,

ОүБжОБ

ТжДБО

СТО

АКТ

«Серпілген доп» әдісі арқылы доп лақтырып бір біріне жоғары деңгейде сұрақтар қою арқылы, оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Дескриптор

Жасушаның құрылысын біледі

Жасуша органоидтарын ажыратады

Смайлик арқылы ынталандырады.

«Ой қозғау» әдісі. Қағаз қималары оқушыларға таратылады.Соған қарай өсімдік және жануар жасушасына қарай екі топқа бөлінеді.Интербелсенді тақта арқылы жасуша туралы бейнеролик көрсетіледі. Шыққан сурет бойынша сұраққа жауап береді. Суретте не бейнеленген? Бұл сурет нені дәлелдейді? Оқушылар жауап бере отыра жаңа тақырыпқа шығады

«ДЖИГСО» әдісі. Бұл әдіс арқылы І топқа жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі білу, ІІ топқа өсімдіктер және жануарлар жасушаларын салыстыру . Ең алдымен жеке, жұппен, топпен талқылайды. Әр топтан спикерлер шығып, басқа топтармен талдап, қайта топқа оралып, топпен талқылап, постерге түсіреді, топ болып шығып барлығы жұмыстарын қорғайды.

Дескриптор

Топта белсенді жұмыс істейді,өсімдік және жануарлар жасушасын салыстырып дәлелдей алады ойын еркін жеткізеді

Топта енжар жұмыс істейді,Жасуша, ұлпа, мүшелер туралы түсінігі бар, өз ойымен топта бөліспейді

Деңгейлік тапсырмалар. Оқушылар әртүрлі деңгей бойынша қарапайым тапсырмадан күрделі тапсырмаға қарай орындайды.

І деңгей

1. Өсімдіктер мен жануарлардың жасушаларына тән жалпы белгілер:

А)жасушалық мембрананың болуы; Ә)жасушадағы хромосомалар саны;

Б)химиялыққұрамы; В)хлоропластыңболуы.

2. Митохондрияныңнегізгіқызметі:

А)көмірсуларды; Ә)нуклеин қышқылдары; Б)нәруыздарды; В)АТФ-тісинтездеу.

3. Химиялықреакциялардыңкатализаторлары:

А)майлар; Ә)көмірсулар; Б)нәруыздар; В)нуклеин қышқылдары.

4. Генетикалықақпаратқайдасақталады?

А)ядрода; Ә)рибосомаларда; Б)ядрошықта; В)цитоплазмада.

5. Өсімдік жасушасына ғана тән органоид?

А)пластидтер; Ә)ядро; Б)вакуоль;В) лизосома

ІІ деңгей

1. Жасушаның органоидтері мен басқа да құрылымдарының тұсына олардың атқаратын қызметтерін көрсететін әріптерді жазыңдар.

Жасуша органоидтері мен олардың құрылымдары

Жасушаның органоидтері мен құрылымдарының атқаратын қызметі

1. Жасушалық мембрана

2. Эндоплазмалық тор

өзектері

3. Цитоплазма

4. Митохондриялар

5. Рибосомалар

6. Жасушаорталығы

7. Ядро

8. Хромосомалар

А)Жасушаның бөлінуін бақылау.

Ә)Тұқым қуалау ақпаратын сақтау және ұрпақтарына беру.

Б)Бөліну ұршығының түзілуіне қатысу.

В)Нәруыздар синтезделетін орын.

Г)Жасуша ішінде органоидтердің бір-бірімен байланысын қамтамасыз

ету.

Ғ)Жасуша мен сыртқы орта арасында заттардың тасымалдануын жүзеге

асыру,

Д)Жасушаның ішкі ортасы.

Е)АТФ синтезделетін орын.

2. Нәруыздардың құрамындағы азот мөлшерінің көп болуы нені көрсетеді?

А)нәруыздардың аталуын; Ә)нәруыздардың физикалық жағдайын;

Б)нәруыз мономерлерінің жалпы аталуын; В)нәруыздардың алуан түрлілігін.