Жасуша және жасушалар жүйесі туралы ашық сабақ 7 сынып

Пәні: Биология

Сабақ: 7.1D Жасушалық биология

Мектеп:Алтынбике Бертаева атындағы орта мектеп

Күні: 10.10.2019 ж

Мұғалімнің аты-жөні:Найманбаева А.

Сынып: 7 «А»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Жасуша,ұлпа,мүше,мүшелер жүйесі түсініктері.Өсімдіктер және жануарлар жасушаларын салыстыру.Жарық микроскобынан көрінетін жасуша құрылымдары:пластидтер,вакуоль,ядро,цитоплазма,жасушалық мембрана,жасушалық қабырға.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

7.4.2.1 - «жасуша», «ұлпа», «мүше», «мүшелер жүйесі» ұғымдарды түсіндіру;

7.4.2.2 – өсімдіктер және жануарлар жасушаларын ажырату

Сабақ нәтижесі

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: «жасуша», «ұлпа», «мүше», «мүшелер жүйесі» ұғымдарын түсінеді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: өсімдіктер және жануарлар жасушаларын ажыратады.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: «жасуша», «ұлпа», «мүше», «мүшелер жүйесі» ұғымдарын түсінеді және өсімдіктер және жануарлар жасушаларын ажыратады.

Бағалау критерийлері

Өсімдік пен жануар жасушаларының құрамбөліктерін анықтайды.

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Құндылықтарды дарыту

Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік:

мақсатқа жетуге ұмтылу;

әрбір іс-әрекетте жауапкершілік таныту;

Құрмет:

топтық және жұптық жұмыс кезінде өзгенің пікірін тыңдау;

Ынтымақтастық:

жауап нұсқаларынан дұрысын таңдауда ынтымақтастық таныту;

Ашықтық:

өз ойын ашық әрі тиянақты, түсінікті түрде жеткізе білу;

Еңбек және шығармашылық:

жасушаның құрылымдық бөліктерінің ерекшеліктерін ескеріп, өсімдік және жануар жасушаларын сипаттайды.

Пәнаралық байланыс

Анатомия,цитология

Ойлау қабілеттерінің деңгейі.

Білу. Қолдану.Жинақтау.Бағалау.

Тілдік құзыреттілік

1.Жасуша- клетка –cell

2. Ұлпа ткань tissue

3. Мүше -орган -organs

4. Мүшелер жүйесі-системы органов-organ system.

5. Жануар жасушасы- клетка животных-animal cell

6. Өсімдік жасушасы-клетка растений-plant cell

Алдыңғы оқу.

Дихотомиялық әдіс.Дихотомиялық кілттерді қолдану.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Дискрипторлар

Ресурстар

Сабақтың басы

I. Ұйымдастыру кезеңі

Сәлеметсіңдер ме балалар!

Здравствуйте дети!

Good afternoon children!

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Суретке байланысты тілек» тренинг

Стикерлерге салынған әртүрлі суреттерді ұсыну. Суретті не үшін таңдағанын білу. Оқушылар таңдаған суретке байланысты тілектер айтады

II. Үй тапсырмасын сұрау.

«Зымыран сұрақтар» әдісі арқылы сұрақтар қоямын.Дұрыс жауап берген (10 оқушыға) оқушыға смайлик беремін және әр оқушыға күн шуағы парақшасын үлестіремін.

1.Дихотомиялық кілтті ең алғаш ұсынған ғалым? (Ж.Б.Ламарк)

2. Дихотомиялық кілт арқылы зерттеуші ағзаның несін анықтайды? (Туысы мен түрін).

3. Кілттер қанша сатыдан тұрады? (2)

4. Кілттің бірінші сатысы? (Теза)

5. Кілттің екінші сатысы? (Антитеза)

6.Теза қандай мағына береді? (Қабылдау)

7.Антитеза қандай мағына береді? (Теріске шығару)

8.Теза мен антитезаны қазақ тілінде қандай грамматикаға ұқсатуға болады? (антоним)

9.Дихотомиялық кілтті өсімдікке пайдаланған кезде не сәтсіздікке ұшыратады? (Өсімдіктің қандай да бір мүшесінің болмауы.)

10. Барлық тірі организмдердің ең кіші өлшем бірлігі (жасуша)

Балалар үш тілде амандаса алады.

Тілектерін айтады.

Сұраққа жылдам жауап бере алады.

1.АКТ

Сұрақ-жауап.

Жаңа сабақ

Жасушаның суретін көрсету арқылы жаңа сабақтың мазмұнын ашу.

Олай болса бүгінгі тақырыбымыз Жасуша ағза құрылысының негізгі бөлщегі балалар.

Жасуша-ұлпа- мүше -мүшелер жүйесі -тұтас ағза

Жануарда

Өсімдікте

Енді бүгінгі сабағымызға қатысты сөздер мен сөз тіркестерін дәптерге түртіп алайық.

1.Жасуша- клетка –cell

2. Ұлпа ткань tissue

3. Мүше -орган -organs

4. Мүшелер жүйесі-системы органов-organ system.

5. Жануар жасушасы- клетка животных-animal cell

6. Өсімдік жасушасы-клетка растений-plant cell

Әр оқушы жасуша сөзінің мағынасы туралы өз ойын ортаға салып жаңа сабақтың мазмұнын аша біледі.

Балалар сөздік дәптерлеріне тез арада сөздерді түртіп алады.

АКТ,

Суреттер

Оқулық,

дәптер

Сабақтың ортасы

Топтық жұмыс

Топтың ережесі:тәртіп, уақытты үнемді пайдалану, тыңдау,әділ бағалау.

3- топқа бөлемін

1- топ plant cell

2- топ animal cell

3- топ structural level

Топқа бөлінгеннен кейін суреттер таратамын суреттерде көрсетілген бөліктерге аттарын жазу керек.