Жасуша, ұлпа, мүше және мүшелер жүйесі, 7 сынып

Бекітемін:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Жасушалық биология

Мектеп:№170

Күні:10.10.2019ж

Мұғалімніңаты-жөні: К.Кітабалиева

Сынып:7 «а,б,в»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ

тақырыбы

Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі ұғымдары.

Осысабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(

Оқубағдарламасына сілтеме)

Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі ұғымдарын түсіндіру

Сабақмақсаттары

Оқушылар:

Барлық оқушылар:

Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелержүйесі ұғымдарына анықтама бере алады.

Оқушылардың көпшілігі:

Мүшелер жүйесінің құрылысын мүше- ұлпа-жасуша негізінде зерттей алады.

Кейбір оқушылар:

Өсімдік пен жануар ағзаларындағы жасуша, ұлпа, мүше,мүшелер жүйесі арасындағы өзара байланыстарды түсіндіре алады.

Бағалау критерийлері

● Оқушылар: иллюстрацияланған жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесіне байланысты тірек сөздері бар терминдерге глоссарий құрастыра алады.

Мысалы:

•Жасуша

•Ұлпа

•Мүшелержүйесі

Тілдік мақсаттар

Оқушылар

• жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі терминдерін қолдана алады

•ауызша және жазбаша жауаптарда, суреттерді сипаттауда, диалогтарда терминдерді қолданады

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелержүйесі, ағза

Диалог құруға /жазылымғақажеттісөздертоптамасы:

Жасушабұл …құрылымдықбірлігі ..

Ұлпажасушадан … ерекшеленеді.

Жасушалар … түзеді.

Ұлпа … түзеді.

Мен бұлмүше/ұлпа/жасушаеместігінесенімдімін, себебі …

Бұлмүше/ұлпа/жасушаболуымүмкін, себебі … Бұлмүше/ұлпа/жасушаболуымүмкінемес, себебі …

Құндылықтардыдарыту

Құрмет

Негізгі ұғымдарды талдау кезінде оқушылардың бір-бірінің пікірімен санасып құрмет көрсетуі.

Ынтымақтастық

Жұпқа және топқа берілген тапсырманы бірлесіп орындау, оқушылар арасындағы ынтымақтастықты қамтамасыз етеді.

Ашықтық

Оқушылар құрылымдық деңгейлер туралы өз ойларын айтып, топқа берілген тапсырманы бірге талдайды.

Еңбек және шығармашылық

Оқушылардың білімге қызығушылығы, өзін-өзі дамытуы.

Пәнаралық байланыстар

Құрылымдық деңгейлердің үйлесімділігін түсінуі физика және химия пәндерімен байланысты. /атом-молекула-зат/

Бастапқы білім

Оқушылар өсімдіктер мен жануарлардың жасуша, ұлпа, мүшелерден тұратынын 5,6-сыныптардан біледі.Тірі ағзалардың жасушадан құралатындығын біледі.

Сабақбарысы

Сабақтың жоспарланғанкезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

0-10 мин

Ұймдастыру бөлімі:

Сәлемдесу, позитивті көңіл күй қалыптастыру, сабақтың мақсаттарымен таныстыру.

Үй тапсырмасы бойынша қайталау:

Миға шабуыл «Мұғалім-оқушы» әдісімен.

Жаңа сабаққа көшу:

Тақтаға тақырыпқа байланысты суреттерді көрсете отырып оқушылар сабақтың тақырыбын тауып алады.

Сабақтың мақсаттары мен жетістік критерийлерімен танысады.

10-20 мин

20-30 мин

30-35 мин

Активити – суреттер бойынша топтарға бөлу (өсімдік және жануар ұлпалары)

(Т) Тапсырма №1 – «Пазылдарды құрастыр»

Оқушылар интернет – ресурстарды пайдалана отырып глоссарийді жинақтайды:

Жасуша -

Ұлпа -

Мүше -

Мүшелер жүйесі -

Ағза –

(М) Мұғалім жауаптарын тексеріп болғаннан соң дәптерлеріне жазып алады.