Жаз жақындап келеді тақырыбында ашық сабақ 3-сынып

Скоро, скоро лето

Школа:

Дата:

Ф.И.О. преподавателя:

КЛАСС: 3

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

3.2.4.1 пересказывать истории/рассказы, используя план/свои

заметки

3.4.1.1 писать предложения по данной теме и создавать постер

3.5.2.2 писать раздельно предлоги со словами

Учебные цели

Умеют пересказывать небольшие тексты по плану. Знают правописание предлогов со всловами.

Применяют в письменной и устной речи слова с предлогами.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

пересказывать просчитанный текст по вопросам, опорным картинкам;

составлять и записывать нераспространенные предложения.

Большинство учащихся смогут:

составлять и записывать распространенные предложения.

Некоторые учащиеся смогут:

правильно употреблять в речи глаголы, обозначающие различные

виды движения.

Языковая цель

Основные термины и словосочетания:

Летний отдых в древне Парное молоко

Используемый язык для диалога / письма на уроке:

Прочитай текст Ответь на вопросы

Перескажи текст по опорным картинкам Задай вопросы для составления предложений Отгадай загадку

Сделай вывод

Материал прошедших

уроков

Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме на русском языке.

План

Планируемо е время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

10 мин.

Организационный момент.

Приветствие учащихся на двух языках.

Актуализация знаний.

(К) Учитель предлагает составить слово из данных букв: ЕОЛТ и назвать какие ассоциации возникают с этим словом.

(Деятельность учащихся) Учащиеся составляют слово «лето» и называют ассоциации. Смотрят видеоклип.

sparkleposada.890m.com/?efigu n= видеоклип про лето

Середина урока

30 мин.

3. Изучение нового материала. (К,Ф) Учитель предлагает прочитать текст в учебнике.

Беседа по содержанию.

К кому приехали Алия и Марат?

Как они добрались до станции?

На чем дедушка встречал детей?

Где стоит дом дедушки и бабушки?

Куда утром отправились внуки с дедушкой?

Кто плавал по речке?

Где работали днем Алия и Марат?

Для чего часто они с бабушкой ходили в лес?

А что вечером дети пили?

Можно ли занятия детей в деревне назвать отдыхом? Почему? (Деятельность учащихся) Учащиеся читают, участвуют в обсуждении темы отдыха детей в деревне.