Жазбаша көбейту және бөлу: 3 сыныпқа ашық сабақ

Пән: Математика

Орта мерзімді жоспар бөлімі:

3С бөлімі - Жазбаша көбейту және бөлу

Күні:25,02.2018ж

Сынып: 3-сынып

Мектеп:Қаратөбе негізгі орта мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: Түзелбаева.А

Қатысқандар саны: 19

Қатыспағандар саны: 0

Сабақ тақырыбы

Жүздіктермен разрядтан аттап өту арқылы жазбаша көбейту және бөлу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына сілтеме)

3.1.2.10 екі таңбалы/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: есептердішығаруәдісін түсіндіреді.

Көптеген оқушылар: Екі/үш таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту және бөлу мүмкіндігі, көбейту және бөлу тапсырмаларында есептеуді орындайды.

Кейбір оқушылар: оқулықта берілген тапсырмаларды өз бетінше орындайды.

Бағалау критерийлері

Екі/үш таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту және бөлу мүмкіндігі, көбейту және бөлу тапсырмаларында есептеуді орындайды.

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология

•Қамтиды:

•бөлу, бөлінгіш, бөлгіш, бөлінді, толымсыз бөлінгіш;

•көбейту, көбейткіш, туынды;

•түсіндіру, есептеу, анықтау;

•алғашқы, одан кейін, келесі, алдыңғы, соңғы;

•бастау ... онда ... соңында ...

Талқылауға арналған сұрақтар:

Бұл есептеу қандай түрге қатысты?

Сіздің дұрыстығыңызға қалай сенім арта аламыз?

Алдыңғы әрекетті қалай табуға болады?

Неліктен екенін айта аласыз ба…?

…біздің бұл әрекетті ең алдымен орындауымыз керек пе?

… жауап (…) мәнінен жоғары болу керек пе?

.... көбейтуді орындау алгоритмін қатал ұстану керек пе?

Қалай екенін айта аласыз ба…?

бөліндіде цифрдың санын табасыз ба?

көбейтуді орындаудың дұрыстығын қалай білемін?

Жазбаша тапсырма:

«Бағанды» көбейтуді орындау алгоритмін құрастыру және жазу

«Бұрышпен» бөлуді орындау алгоритмін құрастыру және жазу

Алынған нәтижені толымсыз бөлінгіштен алып тастаймын.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Музыка, қазақ тілі.

АКТ қолдану дағдылары

Интернет-ресурстар, дерекқордан және интернеттен сабаққа қатысты ақпаратты іздеу;

Алдыңғы білім

Кестедегі және ауызша кестеде жоқ көбейту және бөлу әрекеттерін орындау. Екі/үш таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту және бөлу мүмкіндігі, көбейту және бөлу тапсырмаларында есептеуді орындайды.

Сабақтың барысы

Сабақтың

жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

«Сиқырлы айналу» жылулық шеңбері. «Мен және аспан»

Педагог балалардың назарын аспанның әдемілігіне аударады.Балалар аспандағы бұлттарды түрлі заттарға ұқсатып айтады;үлпілдік ақша бұлттаға,жауар бұлттай түнерген аспанға,мейірімді жылы күнге,ай мен жұлдыздарға,қарлығашқа,бозторғайға,шымшыққа,бүркітке т.б.айналады. «Сандар» арқылы топқа бөлінеді. Оқушыларды қалаған санын алып, 1,2,3 топтарға бөлініп отырады.

1-топ «Жүздіктер»

2-топ «Мыңдықтар»

3-топ «Милиондар»

Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)

Білімді өзектендіру.

Математикалық диктант төмендегі тапсырмалардан тұрады:

• 3 пен 8-дің көбейтіндісін 6 есе кеміт.

• 16 мен 8 сандарының бөліндісін 6 есе арттыр.

• Әпкесі інісінен 4 жас үлкен. Інісі 4 жаста. Әпкесі неше жаста?

• Анасы 32 жаста, ал баласы 8 жаста. Ұлы анасынан неше есе кіші?

• Әрқайсысы 3 кг болатын 4 банка бояу сатып алды.

4 кг бояуды қолданды. Қанша килограмм бояу қалды?

• 36 мен 9-дың бөліндісін 2 есе арттыр.

• Ағасы 12 жаста, ал қарындасы 2 жас кіші. Қарындасы

неше жаста?

• 6 мен 5-тің көбейтіндісін 22-ге кеміт.

Бағалау критерийлері арқылы бағалау

Оқу мақсатын таныстыру

Белсендіру.

Жаңа тақырыпты жақсы меңгеру үшін мұғалім оқушыларға қосындыны санға ауызша көбейтуді түсіндіруді ұсынады:

Қосындыны санға бөлу:

Оқушыларды топтарға бөлуге арналған суреттер.

Тапсырмалар.

Алдыңғы білімді еске түсіру тапсырмалары