Көбейту мен бөлу алгоритмі сабақ жоспары 3 сыныпқа

Теміртау қаласы әкімдігінің

«Теміртау қаласының №15 қазақ мектеп-гимназиясы»КММ

Разрядтан аттап өту арқылы жазбаша көбейту және бөлу/Ғарышты бағындырушылар

3 «Ә» сынып

Бастауыш сынып мұғалімі:

Рустамова Шалкар Бегмановна

Теміртау-2019

113-сабақ. Разрядтан аттап өту арқылы жазбаша көбейту және бөлу/Ғарышты бағындырушылар

Тақырыбы: Разрядтан аттап өту арқылы жазбаша көбейту және бөлу/Ғарышты бағындырушылар

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

3-сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаттары

3.1.2.11 мынадай жағдайларда: 28∙3; 269∙2; 84:3, 538:2 екі/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейту мен бөлу алгоритмін қолдану.

Күтілетін нәтижелер

Барлық оқушылар:

Разряд арқылы екі/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейту мен бөлу алгоритмін қолдану.

Бірқатар оқушылар:

Разряд арқылы екі/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейту мен бөлу алгоритміне түсінік беру.

Кейбір оқушылар:

Разряд арқылы екі/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейту мен бөлу алгоритмін түсіндіру.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Разряд арқылы екі/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейту мен бөлу алгоритмін түсіндіру.

Пәндік лексика және терминология:

Разряд арқылы екі/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейту мен бөлудің жазбаша амалдары.

Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл.

Талқылау:

Бөлуді қандай разрядтың сандарынан бастау керек?

Бірінші толық емес бөлінгіш неге тең?

Бөліндінің цифр санын қалай анықтауға болады?

Егер бірліктерді көбейткенде екі таңбалы сан шықса, не істеу керек?

Егер бөлінгіш бөліндіден кем болса, не істеу керек?

Егер толық емес бөлінгіш толық бөлінбесе, не істеу керек?

Жазу

Бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлуді жазыңдар.

Тірек білім, білік, дағдылар

Бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу.

Жоспар

Жоспарлан-ған уақыт

Жоспарланғаніс-әрекет

Қоры

0-3 мин

Ынталандыру.

Оқушылар оқулықтан №1тапсырманы орындайды. Мұғалім адамзаттың ғарышқа алғаш ұшқан жері, Байқоңыр ғарыш айлағы туралы әңгімелейді. Оқушылар бірінші ғарышкерлердің ұшуы туралы мәліметтер берілген кестені қарайды, сұрақтарға жауап береді, Титов пен Николаевтың ұшу уақытын сағатпен көрсетеді, ұшу уақыты өте келе қанша көбейгенін санайды?

Оқулық

4-6 мин

Белсендіру.

Сабақта жаңа тақырыпты жақсы меңгеру үшін көбейту мен бөлу кестесін дұрыс білу керек, бұған математикалық ойындар көмектеседі. Мұғалім оқушыларды «үндемес» ойынының шарттарымен таныстырады. Оқушыларға пластикалық планшеттер таратылады, файлдарға салынған немесе ламинатталған қағаздар және «whiteboard» маркерге арналған ақ тақтаға жазу үшін маркерлер, жазылғанды жылдам өшіретін майлықтар таратылады. Мұғалім электронды тақтаға ауызша есептеудің тапсырмаларын шығарады, оқушылар планшетке жауаптарын жазып, оны көрсетеді. Мұндай сауалнамадан мұғалім қай оқушыда ауызша есептеуден қиындық туындағанын білетін болады.

Пластикалық планшеттер, ламинатталған немесе файлға салынған қағаздар және «whiteboard»маркерлер, майлықтар

7-11 мин

Мақсат қою(проблемлық жағдаят).

Мұғалім сыныпты топтарға бөледі және екі таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу жазбасын мұқият қарауды ұсынады. Мәселелі жағдаят оқушылар әзірге ондықтарды бір таңбалы санға көбейткен кезде және оларға ондықты қосқан кезде көбейту нәтижесінде бір таңбалы сан…