Жеміс-жидектің пайдасы 5 сыныпқа арналған сабақ жоспары

Қысқа мерзімді сабақ жоспары Тексерілді: ________________

Сабақ: Қазақ тілі

Мектеп :

Күні: 28. 11.2019ж.

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5 «Б»

Тақырыбы:Жеміс-жидектің пайдасы.

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

5.1.2.1.Әлеуметтік-тұрмыстық,әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты диолог,монологтерді (хабарландыру)көтерілген мәселені түсіндіру

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: Әлеуметтік-тұрмыстық,әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты диолог,монологтерді (хабарландыру)көтерілген мәселені түсіндіре алады.

Оқушылардың басым бөлігі: Әлеуметтік-тұрмыстық,әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты диолог,монологтерді (хабарландыру)көтерілген мәселені түсіндіріп,жаза алады.

Кейбір оқушылар: Әлеуметтік-тұрмыстық,әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты диолог,монологтерді (хабарландыру)көтерілген мәселені түсіндіріп,дәлелдейді.

Бағалау критерийі

1. Әлеуметтік-тұрмыстық,әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты диолог,монологтерді (хабарландыру)көтерілген мәселені түсіндіре алады.

2. Әлеуметтік-тұрмыстық,әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты диолог,монологтерді (хабарландыру)көтерілген мәселені түсіндіріп,жаза алады.

3. Әлеуметтік-тұрмыстық,әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты диолог,монологтерді (хабарландыру)көтерілген мәселені түсіндіріп,дәлелдейді.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:жүзім,дәрумен,жасуша,гемоглабин

Талқылауға арналған сұрақтар: 1. Қалай ойлайсыңдар-Жүзімнің жүз грамында қанша калория бар? 2. Жүзім шырынының қандай пайдасы бар? 3.Тағы қандай жемістерді білесіңдер?

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер: Сабасына түсу,қисық мінез,мерт болды,жеңді білектей т.б

Құндылықтарға баулу.

Оқушыларды ,іздемпаздыққа,әдептілікке,еңбекқорлыққа тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Әдебиет, өзін-өзі тану

Алдыңғы тақырып

Антоним,синоним.омоним,тура және ауыспалы мағынаны біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

3 минут

5 минут

Ширату жаттығу.33-ойыны. «Себеттегі сұрақ» әдісі арқылы оқушылардың назарын өзіне аударту және өткен сабақты еске түсіру.

қағаз,қалам

10 минут

Тапсырма

Мәтінді түсініп оқы.

Мәтіндегі негізгі ойды анықта.

Сұрақтарға жауап бер.

Бағалау критерийлер Әлеуметтік-тұрмыстық,әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты диолог,монологтерді (хабарландыру)көтерілген мәселені түсіндіре алады.

Дискрипторлар

Мәтінді түсініп оқиды.

Ойды анықтайды.

Сұрақ жауап бере алады.

12 минут

«Свод кестесі» әдісі жүзім құрамындағы дәрумендер мен олардың адам ағзасына пайдасын анықтап,кестеге жазыңдар.

Жүзімнің құрамындағы дәрумендер

Адам ағзасына пайдасы

АКТ,

Флипчарт,маркер,түрлі-түсті қаламдар мен қағаздар

Бағалау критерийлері. Әлеуметтік-тұрмыстық,әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты диолог,монологтерді (хабарландыру)көтерілген мәселені түсіндіріп,жаза алады

Дискрипторлар

1.Кестені толтыра алады.

8 минут

2 Тапсырма:

«Түртіп алу»әдісі арқылы №4 тапсырмадағы мәтінді оқып,өз пікірлеріңді жаз.

Сурет , А4 формат

Бағалау критерийлері

Әлеуметтік-тұрмыстық,әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты диолог,монологтерді (хабарландыру)көтерілген мәселені түсіндіріп,дәлелдейді

Дискрипторлар

1.Пікір жаза алады.

2 минут

Бағалау. Үй тапсырмасы: №7 «табиғатты қорғау парызымыз»тақырыбында «ПОПС формуласы» бойынша өз пікірлеріңді дәлелдеп жазыңдар.

Бағдаршам арқылы

Оқулық

Қосымша ақпарат