Жер бетін бейнелеу тәсілдері 5 сынып жоспары

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Мектеп: « №3 нашар көретін балаларға арналған мектеп – интернат»КММ

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Жумадилова А.Е.

Сынып: 5 Қатысқандар: Қатыспағандар –

Сабақтың тақырыбы

Жер бетін бейнелеу тәсілдері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес) және көру қабілеті бойынша коррекциялық мақсат

5.2.5.1 «план» және «шартты белгілер» ұғымдарын түсіндіру

-Әр оқушы диогнозы бойынша арнайы жаттығулар жасайды;

-Оқу,жазу мүмкіндігі шектеулі түрде беріледі;

-Арнайы Брайль жүйесін қолданып оқып жазады.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар : сурет пен план, аэрофотосуреттің айырмасын біледі.

Нашар көретін оқушылар: Топографиялық картаны оқи алады

Орташа көретін оқушылар: Планды түсіру әдіс –тәсілдер мен шартты белгілерді қолдана алады.

Бағалау критерийі

Білу: Сурет пен план, аэрофотосуреттің айырмасын айта алады.

Түсіну: Топографиялық картадағы шартты белгілерді түсінеді.

Қолдану: Планды және шартты белгілерді қолдана алады.

Тілдік мақсаттар

Оқылым-айтылым: Мәтіндегі негізгі ойды бірлесе оқиды,тапсырмаларды орындау барысында оқушылар топтық талқылаулар арқылы бір бірімен пікір алмасады,пікірталас,диалогке қатысады.

Тыңдалым-жазылым:Ойларын ортаға салады, дәлелдейді, зертеу жұмыстарын жүргізеді.Зерттеу барысында туындаған қиындықтардан шығу жолдарын қарастырады.

Жергілікті жердің планы - План местности- Map

Масштаб- Масштаб- Scale

Шартты белгілер- Условные знаки-

Түсбағдар-компас- Compass

Құндылықтарға баулу

Еңбек тәрбиесін, патриоттық тәрбиесін беру, оқушылардың өз ойларын жеткізе білу, қарым-қатынас жасауды үйрету. Балаларды ұйымшылдыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиеті мен географиялық мәдениетін қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс

Бейнелеу – шартты белгінің суретін салады

Математика-масштабты есептеу

Алдыңғы бөлім

Жер шарының физикалық картасы туралы біледі.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Дереккөздер, ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Ұйымдастыру кезеңі. Амандасып,түгендеу,психологиялық жағымды ахуал тудыру.Жақсы тілектер айту.

(1 минут)

Бүгін сабаққа қандай мақсатпен келдің?

Сабақ мақсаты туралы пікірлерін айтады.Сабақ мақсаты туралы пікірлерін айтады.(2 минут)

Слайд1 Сабақтың тақырыбымен таныстыру

Слайд2 Сабақтың мақсатын айқындау,оқушылардан сұрау, топқа бөлу

Күтілетін нәтиже: Оқушылар планның анықтамасын және шартты белгілерді біледі,планды түсіру әдіс –тәсілдермен шартты белгілерді қолдана алады, жергілікті жердің планын сызып сипаттайды

«Миға шабуыл»:Саған берілген маршрут бойынша өз сыныбыңмен ұзақ жолдық маршрут жоспарлау қажет. Сен маршрут жайлы ақпаратты қайдан аласың? Жоспарланып отырған саяхаттың алғашқы ақпаратын іздеу көздері туралы өз нұсқаларыңды айтыңдар.

1.Тапсырма: Суретті пайдаланып, сурет пен планның,аэрофотосуреттің айырмашылығын табыңдар.

Стратегиясы: Венн диаграммасы

Дескриптор:

- сурет пен сұлбаның,аэрофотосуреттің айырмашылығын табады.

Қалыптастырушы бағалау: формальді бағалау (жақсы,өте жақсы,орташа)

2- тапсырма:(Т) Мәтінмен жұмыс: Оқушылар мәтінді оқиды. «Бағытталған оқу» арқылы негізгі жаттығуларды орындайды:

1-топ: 1. Мына планның масштабы қандай?2. Құдықтың шартты белгісі нешеу? Көрсетіңіз.3.А ауылынан Б қаласына дейінгі жолдың ұзындығы?4. Құм планның қай бөлігінде орналасқан?2-топ: 1. СУ өзені қай бағытта ағып жатыр?2. Су диірменінен орманшының үйіне жету үшін қай бағытта және қандай арақашықтықта жол жүреміз?3. Қай елді мекенде жеміс бағы көп орналасқан?4. Аралас орманды көрсет.3-топ: 1. Пландағы ең биік төбені көрсет?2. Сирек ормандар А қаласының маңында орналасқан ба?3. Бұлақтан 242° азимут бойынша 600 метр жүрсең қандай затқа

кездесесің?

Бағалау: Басбармақ әдісі бойынша топтар бір бірін бағалайды

Дескриптор:

-план ұғымын түсіндіреді

-шартты белгі ұғымын түсіндіреді

-суреттегі шартты белгілерді мәтінде қолданады