Жердің тектоникалық құрылысы бойынша сабақ, 7-сынып

ҚМЖ

Сабақтың тақырыбы: §12. Жердің тектоникалы қ құрылымы

Мектеп: ҚР Павлодар облысы «Ақтоғай ауданының жалпы

білім беретін Нығманов атындағы орта мектебі» КММ

Күні:11.10.20 18

Мұғалімнің аты-жөні: Аукебай Ғалым

Сынып:7 Қатысушылар саны:10 Қатыспағандардын саны:0 Сабақта міндетті түрде межеге жетудегі оқыту мақсаттары

Жердің тектоникалык кұрылысы туралы біледі, картадан ірі литосфералық тақталардың орналасуын көрсетеді. Алынған ақпаратты талдап, бағалау жүргізу біліктілігі дамиды, қарым- катынастың коммуникативті дағдылары. өзаре сыйластық дамиды.

Окытудың мақсаттары

Барлық оқушылардың қолынан келеді: Тақырыптық түйінді түсініктерін естеріне сақтайды және атап береді, басты литосфералық тақталарды көрсетеді, себеп-салдар байланыстарыш түсіндіреді. Көпшілік оқушылардың қолынан келеді: Окулық мәтіні және картадан ірі объектілерді көрсету көмегімен литосфераның тектоникалық козғалысының және кұрлықтардың козғалу (дрейф) себептерін түсіндіреді, оқылған тақырып бойынша қорытынды шығарады. Кейбір оқушылардың қолынан келеді: Литосфералық тақталардың қозғалысы, жарықтардың болу себептерін түсіндіреді, ірі тектоникалық тақталардың макеттерін жасайды, тақырып бойынша баяндама дайындайды.

Бағалау критерийі

Картадан ірі литосфералық плиталарды табады және кескін картаға түсіреді Литосфералық плиталардың қазіргі қозғалысын картадан анықтап, талдау жасайды

Тілдік мақсаттар

Оқылым,айтылым дағдысы: Литосфералық плиталардың қозғалыстарын оқып, танысады, әңгімелейді. Тыңдалым дағдысы: Бейнероликтерді,топтық жұмыс кезінде бір-бірін тыңдай алады. Жазылым дағдысы: Кесте толтырып, кескін картамен жұмыс жасай алады Тақырыпқа қатысты термин сөздер: Литосфералық тақталар теориясы, ажырау (рифтинг) шекарасы, соқтығысу(спредиг), (субдукция) шекарасы, Диалогқа/ жазылымға қажетті тіркестер: Литосфералық тақталар теориясын ұсынған кім?

Құндылықта рға баулу

Мәңгілік ел идеясының құндылықтарын қалыптастыру. Оқушының бойында: «Ұлттық қауіпсіздік және еліміздің бүкіләлемдік, өңірлік мәселелерді шешуге жаһандық тұрғыдан қатысуы мемлекетіміздің белсенді, теңдестірілген сындарлы және жауапты ішкі саясаты» мәнін ұғындырады. Пәнаралық байланыс

Химия – жердің тектоникалық құрылымы, химиялық құрамы Физика –жердің беті сыртқы және ішкі процестердің әрекеті

Алдыңғы білім Литосфералық тақта ұғымын біледі

Жоспар

Жоспарланға н уақыт

Жоспарланған әрекеттер Ресурстар

Бастапқы сабақ уақыты

Ұйымдастыру. «Амандасу» ойыны арқылы сабақта жағымды көңіл күй қалыптастыру. Топқа бөлу.Пангея Лавразия Гондвана

Топтастыруға арналған карточкалар.

Үй тапсырмасын тексеру. Тақырыптың соңындағы сұрақтар бойынша жұптық сұрақ-жауап алу. Өзара бағалау. Қосымша материалды сұрау (калауы бойынша)

Үй тапсырмасын тексеруге арналған сұрақтар. Блум деңгейлері бойынша сұрақтарға жауапбереді

«Литосфералык тақталардың қозғалысы» бейнекөрінісі бойынша бірлесе отырып «Синема технологиясы» арқылы сабақтың тақырыбын және мақсатын анықтау.

«Эволюция континентов» анимациясы

Сабақ ортасы

Білімді өзектеу. Жаңа тақырыпты түсіндіру. Түйінді түсініктерді жазып алу, Түртіп алу әдісі

Жер бедері Жердің құрылысы

Тапсырма -1 «Тыңдап отырған үштік» әдісін ұйымдастыру. 1-тапсырма: Кескін картамен жұмыс. Литосфералық тақталардың шекараларын, негізгі қатпарлы аймақтарын түсіреді. Оқушылар келісе отырып тілші, шешен, хатшы жұмыстарын атқарады. Тыңдалым, айтылым және жазылым дағдысын қалыптастырады Бағалау: Ауызша Критерий Дескрипторлар

Атлас карта арқылы жоспар бойынша литосфера

1.Тақталардың аттарын атай алады 2.Тақталардың шекараларын анықтап көрсете алады 3.Тақталардың қозғалу

Сурет 7 сынып Атлас

лық тақталард ы

әрекеттерін пайда болған нысандарды атап көрсетеді 4.Тақталардың қозғалу бағытын дұрыс көрсете алады. Музыкалық үзіліс. Сергіту сәті.

2-тапсырма. «Санадағы кинофильм»әдісі Оқушылар көздерін жұмып отырады. Мұғалім қысқа мәтін оқиды. .Критерий Дескрипторлар

Тақталар қозғалысы н суреттейді .

1. Ажырау (рифтинг) қозғалысын суреттеді. 2. Материктік тақталардың соқтығысу (спредиг) қозғалысын суреттеді.

3. Мұхиттық және материктік (субдукция) тақталардың соқтығысу қозғалысын суреттеді.

Бағалау: Ауызша «Екі жұлдыз бір ұсыныс»

Сабақ соңы Сабақты қорыту. Жеке жұмыс. «Иә» немесе «жоқ» кестесін толтырады лейбл (шәкіл) арқылы өз өздерін бағалайды Үй тапсырмасы. §12, тақырып бойынша Блум негізіндегі тапсырмаларды орындау. Сабақтың рефлексиясы. «Бүгінгі сабақ ұнадды ма карточкачы»

Окулық. Кесте салынған парақша Стикерлер, үлестірмелі парақшалар.

Қосымша ақпарат

«Тектоникалык козғалыс: жарықтардың пайда болу себептері» такырыбы бойынша қосымша ақпаратты оку.

http://www.rubricon.com/- Рубикон. Энциклопедиялык портал