Жиындардың бірігуі мен қиылысуы 5-сынып ашық сабағы

Сабақжоспары

Ұзақмерзімдіжоспардыңтарауы:

Мектеп: №28 Құсмұрын орта мектебі

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні: Абусагитова А.С.

Сынып:5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

5.3С.Жиындардың бірігуі мен қиылысуы

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.4.1.2. Жиындардың қиылысуы мен бірігуі анықтамаларын білу;

5.4.1.3. Берілген жиындардың қиылысуы мен бірігуін табу,нәтижесін символдарын қолданып жазу.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:жиындардың бірігуі мен қиылысуының анықтамаларын айта алады.

Оқушылардың көбісі: жиындардың бірігуі мен қиылысуының анықтамаларын біледі,қиылысуы мен бірігуін таба алады және сипатын бейнелейді.

Кейбір оқушылар:Эйлер-Венн диаграммасын қолдану арқылы жиындар арасындағы қатынастар сипатын бейнелейді және есептер шығара алады.

Бағалау критерийі

-жиындардың бірігуі мен қиылысуының анықтамаларын біледі;

-жиындардың бірігуі мен қиылысуының анықтамаларын біледі,қиылысуы мен бірігуін табады және сипатын бейнелейді;

-Эйлер-Венн диаграммасын қолдану арқылы жиындар арасындағы қатынастар сипатын бейнелейді және есептер шығарады.

Тілдікмақсаттар

Сабаққа қатысты символдарды нақты айта, жаза біледі және сыни ойлай алады.

қазақша

орысша

ағылшынша

жиын

множество

set

бірігу

обьединение

an association

қиылысу

пересечение

intersection

символ

symbol

дөңгелек

круг

a circle

бос жиын

пустое множество

empty set

тиісті

принадлежит

appropriate

элемент

element

Құндылықтарға

баулу

Ынтымақтастық,жауапкершілік және ашықтық

Ойлау дағдысы

Білу,түсіну, қолдану.

Пәнаралықбайланыс

геометрия

Алдыңғы білім

Сабаққа қатысты қандай ұғымдармен таныссыңдар? жиын;жиынның элементтері;бос жиын;тиісті,тиісті емес ұғымдар;Эйлер-Венн дөңгелектері,ішкі жиын

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

7мин

Оқушылардың көңіл күйін смайликтер арқылы анықтап алғаннан соңпсихологиялық ахуал орнатамын. Бүгінгі сабақ бойынша бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді.Енді сабақ мақсатын анықтауүшін келесі ширату тапсырмасын орындайды.

БББ әдісі бойынша алғашқыБ торын толтырады.

Карточкалар;

Сабақтың ортасы

20 мин

Бағалау критерийі

Дескриптор

8-мин

Бағалау критерийі

Дескриптор

2 мин

Сабақтың соңы

2 мин

1 мин

1. Жаңа сабақ. Білу және түсіну.

Ширату жаттығулары

Оқушылар,мен сіздерге «Шахмат» және «Дойбы» деген сөздер жазылған карточкалар үйлестіремін. «Шахмат» деген жазуы бар оқушылар бір топқа, «Дойбы» деген жазуы бар оқушылар екінші топқа бөлініңіздер.Ал екі үйірмеге де қатысатындар үшінші топ болып бөлініңіздер» -десем қалай бөлінер еді?Сөйтіп, бағыттаушы сұрақтар қоя отырып, оқушылардың не себепті және қандай заңдылықпен топтарға бөлініп отырғандықтарын анықтап сабақтыңмазмұнын ашуларына ықпал етемін. (Сонда үшінші топты құру үшін олар Эйлер-Венн дөңгелегін пайдаланады.Эйлер-Венн дөңгелегін жерде бормен сыза ма,әлде визуалды көрсетуі мүмкін.Осыдан кейін олардан тағы қандай ұғым көрсетуге болатынын сұрауға болады.(Ал егер бәрің бірігіп бір топ құрсаңыздар, онда қандай ұғымды бейнелер едіңдер?- деп тағы бір сұрақ қояр едім.

-Эйлер-Венн диаграммасын қолдану арқылы жиындар арасындағы қатынастар сипатын бейнелейді.

-Эйлер-Венн диаграммасын қолдана отырып, жиындар арасындағы қатынасты сипатымен бейнелейді.

«Бағдаршам»-ның түстері арқылы оқушылар өзін-өзі бағалайды.