Жизненный и творческий путь С. Есенина: план урока

Жизненный и творческий путь Сергея Александровича Есенина (стр. 1 из 7)

Жизненный и творческий путь

Сергея Александровича Есенина

Цель урока: ввести учащихся в поэтический мир Есенина, раскрыть сложность и драматизм жизненного и творческого пути; помочь оценить глубочайшую искренность поэта и осознать важность твердой жизненной поэзии в судьбе человека.

Оборудование: портрет-рисунок С. Есенина Ю. Аникушина, аудиозапись песен на стихи С.Есенина, фотографии Ш. Тальян и Галины Бениславской.

Эпиграф:

… Сергей Есенин не столько человек, сколько орган, созданный природой исключительно для поэзии, для выражения "неисчерпаемой печали полей", любви ко всему живому в мире и милосердия, которое – более всего иного заслужено человеком…А.М. Горький.

Ход урока

Приветствие , оргмомент, запись темы и эпиграфа урока.

Прослушивания аудиозаписи песни Есенина «Отговорила роща золотая» в исполнении ансамбля "Золотое кольцо".

Слово учителя.

Да, действительно, восторженной любовью к природе продиктованы поэтические средства Есенина в пейзажных стихотворениях. В обычных, ничем не примечательных картинах природы он находит самое прекрасное, нежное, привлекательное. Это можно увидеть уже в первом опубликованном в печати стихотворении "Береза". Блеск, серебро, золотой огонь, белая бахрома создают живописную зарисовку ясного, тихого, морозного дня.

Воспевание родной природы, упоение ее красотой соседствует в поэзии Есенина с таким же восторженным восприятием радостей земного бытия.

Сообщение цели урока.

Основная часть урока: выразительное чтение стихотворений наизусть и анализ их содержания. (Парты в классе расставлены так, что юноши и девушки сидят лицом друг другу. Заранее подготовленное выразительное чтение стихотворений исполняется юношами, девушки анализируют содержание исполненных стихотворений)

Введение

Почему я решила создать мультимедийную программу о жизни и творчестве Сергея Александровича Есенина? Потому что этот поэт заинтересовал меня своими стихотворениями, своей короткой, но насыщенной и интересной жизнью.

Цель: Презентация проекта по теме «Жизненный и творческий путь Сергея Александровича Есенина».

Задачи:

1.Подобрать и изучить литературу, которая раскрывает жизненный и творческий путь Сергея Есенина;

2.Проанализировать и систематизировать материал по данной теме, создав хронологическую таблицу данных;

3.Раскрыть две темы в творчестве Есенина: тема человека и природы, тема любви в стихах Есенина;

4.Провести звуковое соответствие стихотворениям «Отговорила роща золотая…» и «Заметался пожар голубой…»;

5.Создать диск-презентацию по теме «Жизненный и творческий путь Сергея Александровича Есенина».

Русская классическая поэзия формирует в человеке любовь к родной природе, уважение к родному дому. И именно Сергей Есенин посвятил свое творчество природе, Родине и любви. Мне захотелось подробнее узнать о его творчестве и о жизни, о том как он писал стихи, какие трудности переживал в своей жизни. Современники считали Сергея Александровича достойным приемником пушкинской славы, но в отличие от А.С. Пушкина у Есенина была короткая жизнь и загадочная смерть.

Я думаю, что творческое наследие Есенина очень близко нашим сегодняшним представлениям о мире, где человек – только частица живой природы, не противостоящая, а зависящая от него. Проникнув в мир поэтических образов Есенина, мы начинаем ощущать себя в природе, как дома. Эти чувства помогут нам сохранить человечность, а значит, и человечество.

Биография

Родился Есенин 21 сентября (4 октября) 1895 года в селе Константиново Рязанской губернии в семье крестьянина Александра Есенина. Мать будущего поэта, Татьяна Титова, была выдана замуж помимо своей воли, и вскоре вместе с трехлетним сыном ушла к родителям. Затем она отправилась на заработки в Рязань, а Есенин остался на попечении бабушки и дедушки (Федора Титова), знатока церковных книг. Бабушка Есенина знала много сказок и частушек, и, по признанию самого поэта, именно она давала «толчки» к написанию первых стихов.

В 1904 году Есенина отдают на обучение в Константиновское земское училище, а затем церковно-учительскую школу в городе Спас-Клепики.

В 1910-1912 Есенин довольно много пишет, и среди стихов этих лет уже встречаются вполне сложившиеся, совершенные. Первый сборник Есенина «Радуница» вышел в 1916 году. Песенный склад стихов, вошедших в книгу, их бесхитростно-искренние интонации, мелодика, отсылающая к народным песням и частушкам, - свидетельство того, что пуповина, связывающая поэта с деревенским миром детства, была еще весьма прочна в период их написания.

Само название книги Радуница нередко связывают с песенным складом стихов Есенина. С одной стороны, Радуница - это день поминовения усопших; с другой - это слово ассоциируется с циклом весенних народных песен, которые издавна назывались радовицкими или радоницкими веснянками. По сути одно и не противоречит другому, во всяком случае, в стихах Есенина, отличительная черта которых - потаенная грусть и щемящая жалость ко всему живому, прекрасному, обреченному на исчезновение: Будь же ты вовек благословенно, что пришло процвести и умереть... Поэтический язык уже в ранних стихах поэта своеобразен и тонок, метафоры порой неожиданно выразительны, а человек (автор) чувствует, воспринимает природу живой, одухотворенной (Там, где капустные грядки… Подражание песне, Выткался на озере алый свет зари..., Дымом половодье зализало ил.., Хороша была Танюша, краше не было в селе...).

После окончания Спасо-Клепиковского училища в 1912 Есенин вместе с отцом приезжают в Москву на заработки. В марте 1913 Есенин вновь отправляется в Москву. Здесь он устраивается помощником корректора в типографию И.Д.Сытина. Анна Изряднова, первая жена поэта, так описывает Есенина тех лет:…