Жоғалған моншақ тақырыбындағы ашық сабақ жоспары

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.

Білім беру саласы: «Қатынас» «Социум» «Шығармашылық».

Кіші сала:Тіл дамыту. Айналамен танысу.Мүсіндеу.

Тақырыбы: «Жоғалған моншақ»

Мақсаты: Балалардың жақсы көңіл күйін қалыптастыру, көмекке келуге,болысу, жанашу дығдыларын қалыптастыру.

Судың қасиеттері жайлы білімдерін бекіту (лай,таза,суық,жылы), құмның қасиеттерін (құрғақ,ылғал,сусымалы).

Балалардың сөздік қорын молайту. Заттың салмағын,қасиеттерін ажырата білуге жаттықтыру(жеңіл, ауыр,қалқыйды,

батады).Балаларда саусақ маторикасын дамыту. Қиял,ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Сөздік жұмыс: моншақ-бусы, су-вода, тас-камни, құм-песок, гүл-цветы, балық-рыба.

Көрнекіліктер: кішкентай бассейн, тастар, құм, гүлдер, балық, моншақ, су, қолға арналған сүлгілер, ермексаз, моншақ.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер: көрсету, түсіндіру, әңгімелеу,зерттеу.

Кезеңдері

Тәрбиешінің қызметі

Балалардың әрекеті

1-Мотивациялық қозғаушы .

Балалар бүгін біздің сабағымызға апайлар келіп отыр, қонақтармен амандасайық.

Балалар сендердің көңіл-күйлерін болмай тұрғой, сендер әлі ояңған жоқсындар ма? Сендердің дене мүшелерінді оятайық.

Ол үшін өлең жолдарын айтып қимылмен көрсетеміз.

-Қайырлы таң, көздерім!

Сендер ояндыңдар ма?

-Қайырлы таң, құлақтарым!

Сендер ояндыңдар ма?

-Қайырлы таң, қолдарым!

Сендер ояндыңдар ма?

-Қайырлы таң аяқтарым!

Сендер ояндыңдар ма?

-Қайырлы таң, күн нұры!

Мен ояндым!!!

(Осы кезде біреу есік қағады)

-Балалар біреу есік қағып жатқан сияқты естіп тұрсындар ма?

Сендер отырындар, ал мен қарайын кім бізге қонаққа келді.

Тосын сәт: Осы кезде топқа қыз бала кіріп келеді.

-Сенің атын кім? Сен неге жылап тұрсын?

Қыз бала: Менің атым Динара , ал мен моншағымды жоғалтып алғандықтан жылап жатырмын.

Сен моншақты қайда жоғалттың?

Қыз бала: Мөлдір көлдің жағасына бардым,

Құммен жүрдім, тас жинадым.

Моншағымды соңда жоғалттым,

Әрі іздедім, бері іздедім.

Моншағымды табалмай,

Қатты мен шаршадым. (жылайды)

Динара сен жылама біз балалармен саған көмектесеміз моншағынды тауып береміз.

-Балалар, біз Динараға көмектесеміз ғой?

Динара сен мына қуыршақты алып ойна, демал. Біздің мына жерде де көп ойыншықтарымыз бар соларды алып ойна.

(Үнтаспаға ағып жатқан судың, құстардың дыбысын жағып қою)

Балалар шеңберге тұрады, қонақтармен амандасады: Сәлеметсіздерме!

Балалар өлең жолдарын айта отырып қимылдар жасайды.

Көздерін көрсетіп .

Көзілдірік жаттығуын көрсетеді.

Құлақтарын уқалайды.

Қоян жаттығуын көрсетеді.

Қолдарын сипайды.

Алақандарын шапалақтайды.

Тізелерін ұстайды.

Бір орында жүреді.

Қолдарымен күннің көзін көрсетеді.

Қолдарын жоғары көтеріп, күлімдеп айтады.

Балалардың назары қағылған есікке ауысады.

Балалар бұл қайдан келген қыз бала деп қарап тұрады.

Балалар келген қыз балаға қарап тұрады, оның атын сұрай бастайды.

Балалар Динараның қай жерлерде болғаның мұқият тындап отырады, қасына келіп оны жұбатады.

Балалар Динараға көмектесетіндерін айтады.

Балалар өздерінің ойыншықтарын береді, өздері жолға жиналады.

Балалар табиғаттың дыбысын естіп сол жаққа қарай жүре бастайды.

2-этап.

Ұйымдастырушылық

ізденушілік

Ендеше балалар жолға жиналайық, өзімізге сәттілік тілейік.

1.Балалар біз құм жатқан жерге келдік.

-Ал, Динара құммен ойнады ғой, мүмкін осында моншағын

жоғалтты.

-Балалар құм қандай?

-Құмның түсі қандай?

-Балалар құммен не істеуге болады?