Жүйке жүйесінің құрылысы мен қызметі ашық сабақ 7 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Координация және реттелу

Мектеп: «Семей қаласының №37 гимназиясы» КММ

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні:Архыматаева А.Ж

Сынып: 7 «а»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтақырыбы

Жүйке жүйесінің құрылысы мен қызметі

Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)

- жүйке жүйесінің қызметі мен оның құрылымдық компонентерінің атау

- жүйке жасушасының құрылымдық компоненттерін анықтау

Сабақмақсаттары

Оқушыларорындайалады:

-жүйке жүйесінің қызметі мен құрылымдық компонентерін атау.

-жүйке жасушасының құрылымдық компоненттерін анықтау

Бағалаукритерийлері

-Жүйкежасушасыныңқұрылымдықкомпоненттерінанықтаужәнесипаттау;

-ЖЖ құрылымынсипаттау, қызметтерінатау;

Тілдікмақсаттар

Оқушылар:

Жүйке жасушасының құрылымдық компоненттері мен қызметін көрсетеді. Олар жүйке жүйесінің кем дегенде бір қызметін және өздерінің сөйлемдерінде жүйке жүйесінің екі бөлігін анықтайды.

Пәнгеқатысты лексика мен терминология:

нейрон, импульс, рефлекторлықәрекет, еріктіжауап

психика, ми, диффузды (торлы), сатылы, түйінді, түтікті, жүйкелер.

Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

Жүйкежүйесіқажет……...

Жүйкежүйесіқұралады ...

Құндылықтардыдарыту

құрмет: топтық және жұптық жұмыс кезінде барлық пікірмен санаса білу;өзгелердің пікірін тыңдай білу; орынды ұсыныстар айта білу.

ынтымақтастық:бірігіп іздену;бірге талқылау, талдау;

жауап нұсқаларынан дұрысын таңдауда ынтымақтастық таныту.

ашықтық:өз ойын ашық әрі тиянақты, түсінікті түрде жеткізе білу; ұсынған жауаптарына нақты дәлелдемелер келтіру; қарам-қайшылықтың шешімін іздеуде ұстамдылық тану;

Пәнаралықбайланыстар

Координация жәнереттелудіденешынықтырупәніменбайланыстыруғаболады

АКТ қолдану дағдылары

Сабақтаоқушылардың АКТ құзыреттіліктеріноутбуктер арқылы интернет желісінен ақпараттар, графиктер қарау арқылы жүзеге асырылады.

Бастапқы білім

Тітіркенгіштіктіріорганизмдердіңерекшеліктерініңбіріболыптабылады (6сынып)Жануарлартітіркендіргішіне адамдарменжануарлардыңжауапберуіреакциясынтаныпбілу (6 сынып)

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

0-2 минут

5 минут

І. Ұйымдастыру кезеңі. Ынтымақтастық атмосферасын құру. Оқушылардың көңіл-күйін ауа-райының белгілері арқылы анықтауға болады (күн)

ІІ. Өткен сабақты қайталауға арналған тапсырма:

Жеке жұмыс:

Кестедегі жануарлардың жүйке жүйесінің типтері мен өкілдерін сәйкестендір:

Жүйке жүйесінің типтері

Өкілдері

1.Түтікті жүйкелі

A.Буылтық құрттар буынаяқтылар, тікен терілілер, моллюскілер

2.Түйінді жүйкелі

В.Омыртқалы жануарлар

3.Сатылы жүйкелі

С. Ішек қуыстылар (гидра)

4.Торлы жүйкелі

D.Жалпақ құрттар (ақ планария)

Оқушылар кестені сәйкестендіріп болған соң тақтадағы дұрыс жауаппен бірін –бірі тексереді.

https://www.youtube.com/watch?v=3ILs_uu5arQ

(видео ұзақтығы 1:17 мин)

20 минут

8 минут

ІІІ. Белсендіру сәті:

Сабақ тақырыбын айқындау үшін сұрақтар қою.

Жаттығулар жасатып, сабақ тақырыбын анықтау

1.Жануарлардың (немесе адамның) қозғалысы қалай жүзеге асады? Қалаған қозғалысымызды қай жүйе жүзеге асырады?

2.Неліктен ағза біртұтас болып қызмет атқарады?

3.Жүйке жүйесінің ағзадағы ролі қандай?

Сабақтың тақырыбын, мақсатын ашу. Бағалау критерийлерін таратып беру.

Мұғалімнің түсіндіруі

Жүйке ұлпасының негізін жүйке жасушалары-нейрондар түзеді. Олар ақпаратты қабылдау,беру және сақтау қызметін атқарады.Жүйке жасушалары дене,өсіндіжәне жүйке ұштарынын тұрады.

-Дендрит дегеніміз не?

-Аксон дегеніміз не?

Оқушыларға түсіндіріп өту.

«Нейрон және оның құрылысы мен қызметі» сызбанұсқаларын құрастыру.