Жүрек қалауы бойынша сабақ жоспары, 9 сынып

Краткосрочный план урока

Раздел долгосрочного плана:

Семья и подросток

Школа: Туркенстанская область. Мактааральский район.

ОСШ имени С Муканова

Дата:

ФИО учителя: Лайсханова Гулнар Алпамысовна

Класс: 8 «Б»

Участвовали: 12

Отсутствовали:

Тема урока

Веление сердца.

Учебные цели

Ч.8.3.3.1 формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предположения, и отвечать на разные типы вопросов

П.8.4.1.1 создавать тексты публицистического стиля (статья) и официально-делового стиля (характеристика);

И.Я.Е.8.5.1.1 использовать сложные существительные в соответствующих формах;

Цель урока

Формулировать проблемные ответы на вопросы..;

- составить рассуждения об отношениях в семье;

- написать доклад о семейных традициях публицистического стиля.

Критерий оценивания

Рассуждает об отношениях в семье

Участвует в диалоге

Различает тексты разных видов стиля

Языковые цели

Ключевые слова и фразы:

дом, желания сердца, советы умного, опора, лень, традиции,

Привитие ценностей

Светское общество и высокая духовность.

Обучение на протяжении всей жизни, уважение, сотрудничество, открытость.

Межпредметная связь

Казахский язык

Предшествующие знания по теме

Различают близкие по значению слова

Ход урока

Запланированные этапы урока

Виды запланированных упражнений на уроке

Ресурсы

Начало урока

7мин

Activity.

Формируем круг. «От сердца к сердцу»

ученики желают друг другу добрые пожелания.

Как вы это понимаете?

«Вся семья вместе, так и душа на месте»

Заполните кластер «Семья»

семья

Составить синквейн на тему: семья.

Имя существительное

Два имени прилагательных

Три глагола

Предложение

5.Синоним к слову семья

ФО: словесная оценка.

Середина урока

25 мин

Этап деления на группы:

Ученики делятся на две группы при помощи собирания пазлов со слогами.

1.Группа: Читатели

2. Группа: Писатели

3.Группа: Слушатели

Стратегия «Вижу, слышу, чуствую»

Задание:

Анализируйте текст

Ответьте на вопросы

(При анализе, придерживаться этого плана.

План перед каждым учеником)

Примерный план:

Какова тема текста?

Какую картину вы представляете, читая текст?

Главные образы в тексте?

Чьи голоса слышны, читая текст?

Согласны ли вы с автором?

Как меняются чувства от начала до конца?

Темп 5мин

Слово Четырнадцатое: человек ли он? Есть ли у человека что-либо драгоценнее его сердца? Называя кого-то человеком с сердцем, люди почитают его за батыра. Другие качества сердца они себе ясно не представляют. Милосердие, доброта, умение принять чужого за родного брата, желая ему благ, которые бы пожелал себе — все это веление сердца. И любовь — желание сердца. Язык, повинуясь сердцу, не солжет. Только лицемеры о сердце забывают. Те же, кого молва кличет “человеком с сердцем”, часто оказываются людьми не стоящими похвалы. Если у них не в чести учтивость, верность данному обету, отвращение от зла, способность вести за собой заблудших, а не плестись за толпой жалким псом, умение смело постоять за правое дело, когда это трудно, не отступиться от истины, когда это сделать легче легкого, то в груди тех, кого люди почитают за батыров, бьется не обыкновенное, а волчье сердце. Казах ведь тоже дитя человеческое. Многие из них сходят с пути истины не от недостатка разума, а от того, что не имеют в сердце мужества и стойкости,…