Жылу мөлшері тақырыбына арналған презентация, 8 сынып

Сабақты жоспарлау бойынша таныстырылым

О ҚО, Жетысай ауданы,

Әл-фараби елді мекені

№114 жалпы орта мектебінің

информатика пәні мұғалімі

Зулпыхаров Алмас

Тынышбайұлы

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: 8.1 А «Жылу құбылыстары»

Сабақтың тақырыбы: Жылу мөлшері. Заттың меншікті жылу сыйымдылы

Физика пәні

8- сынып

8.3.2.5-жылу алмасу процесә кезінде алған немесе берген жылу мөлшерін анықтау;

8.3.2.6-заттың меншікті жылусыйымды лығының мағынасын түсіндіру;

Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар:

Оқушылардың басым бөлігі:

Кейбір оқушылар:

Жылу алмасу процесі кезінде алған немесе берілген жылу мөлшерін сипаттау

Заттың меншікті жылусыйымдылығының физикалық мағынасын түсіну, формуласын пайдаланып есептер шығару

Дененің жылу алмасу кезінде температураны анықтау

Осы сабақта қол жеткізілетін

оқу мақсаты :

Жылу алмасу процесі кезінде алған немесе берілген жылу мөлшерін сипаттайды .

Заттың меншікті жылусыйымдылығының мағынасын түсіну, формуласын пайдаланып есептер шығарады.

Дененің жылу алмасу кезінде температураны анықтайды.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер

Жылу мөлшері , температура, масса, эксперимент, энергия, график, жылусыйымдылық , уақыт , табиғат .

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер :

Температуарның өзгерісін …. деп белгілейміз .

Массасы 0,8 кг алюминий шәйнектің жылу …….. анықтаңдар .

168 кДж ……… мөлшерін жұмсап , қанша мөлшердегі суды 10 0 С-ке қыздыруға болады ?

Еліміздің ғылым саласында , техника саласында , ауыл шаруашылығында жылу өндірісін инновациялық индустриялық кластерлерді дамытуда .

Фосфор өндірітен химиялық заводтарында жылу пештерінің жүзеге асырылады .

Тірі ағзалардың тіршілігінде жылу құбылыстарының атқаратын рөлін біледі . Жануарлар мен өсімдіктердің ағзаларындағы жылу реттелуі қалай жүзеге асырылатынын түсінеді .

Бағалау

критерийлері

Тілдік

мақсаттар

Құндылыққа

баулу

Пәнаралық

байланыс

Алдыңғы білім

Сабақтың басы

Ұйымдастыру

Оқушылармен сәлемдесу

Сыныпқа ынтымақтастық атфосфераны орнату.

Оқушыларды «Шаттық шеңбер» бойымен тұрғызып «Жүректен жүрекке» әдісі арқылы бір-біріне жақсы тілек айтады.

Топтастыру.

«Мозайка» әдісі сурет қиындылар арқылы сыныпты

3 топқа біріктіремін.

1-топ «Жылу өткізгіштік»

2-топ «Конвекция»

3-топ «Сәуле шығару»

Оқушыларды «Ой қозғау» әдісі арқылы пысықтаймын.

1.Күн ыстық кезде металдардың беті неге ағашқа қарағанда ыстығырақ болады? (бөлшектері жылдам энергия аламсады)

2.Сұйықтағы қозғалыс қандай күштің әсерінен болады? (Архимед)

3. Жылу алмасуды тоқтату үшін екі дененің арасына қандай затты қоюға болады? (экран)

«Миға шабуыл» шабуыл әдісі арқылы жаңа сабаққа кіру.

Векторлық кескіндерді құру және өңдеуді қандай

әрекет орындалады?

Сабақтың ортасы

Жаңа тақырып . Векторлық бейнелерді құру .