Жылу мөлшері және меншікті жылу сыйымдылығы 8-сынып

Сабақтың тақырыбы:

Жылу мөлшері Заттың меншікті жылу сыйымдылығы. сабақ 7

Сабақтың мақсаты:

Заттың меншікті жылу сыйымдылығы. Жылу мөлшерін есептеу жайлы мағлұмат беру

Жылу мөлшері және жылу мөлшерінің бірлігі туралы біледі. Заттың меншікті жылу сыйымдылығы жайлы үйренеді

Күтілетін нәтиже:

Заттың меншікті жылу сыйымдылығы. Жылу мөлшерін есептеу жайлы мағлұмат алады

Оқушылар жылу мөлшері және жылу мөлшерінің бірлігі туралы өз бетінше ізденеді. Заттың меншікті жылу сыйымдылығы туралы мағлұмат алады.

Жылу мөлшері және заттың меншікті жылу сыйымдылығына есептер шығарады.

Өзін- өзі бағалауға үйренеді

Қазақ тілінде еркін сөйлеп, термин сөздерді дұрыс қолданады

Негізгі идеялар

Блум таксономиясы бойынша тақырыпты меңгереді

Сабақ кезеңі

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурс

Ұйымдастыру

Сәлемдесу, түгелдеу, жоқ оқушыларды белгілеу

Кезекші келмеген оқушылардың себебін айтады

Журнал

Топқа топтастыру.

Оқушылардың қызығушылықтарын арттыру үшін «тақырыптар» арқылы, 4 топқа біріктіру.

Жылу өткізгіштік;

Конвекция;

Сәуле шығару.

Ішкі энергия;

Тақырыптар бойынша 4 топқа бірігеді.

Жұмбақтар, суреттер

Сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтау.

Жылу берудің табиғаттағы және техникадағы мысалдарына байланысты бейнетаспаны көруге ұсынады. Сабақ тақырыбын анықтауды сұрайды

Топтық жұмыс: Бейнетаспаны көріп болған соң, сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтайды

Әр топтың топ басшысы дұрыс жауабына қарай оқушыларды бағалайды.

Бейнетаспа

Білу

Үй тапсырмасын сұрау барысында әр топқа тақырыпқа сай слайд көрсету;

Жылу өткізгіштік;

Конвекция;

Сәуле шығару.

Ішкі энергия;

Қосымша 1

Топтық жұмыс:

Топ оқушылары слайдта берілген сұрақтарға екі тілде жауап береді

Сұраққа жауап беру арқылы қызығушылығы оянады, білімін көрсетеді.

Әр топтың топ басшысы дұрыс жауабына қарай оқушыларды бағалайды.

Суреттер

Презента-ция,

стикер.

Түсіну

Топтарға «Қара жәшіктер» беріледі. Флипчарт ұсынылады.

Қосымша 2

Жеке жұмыс:

Әр топқа берілген қара жәшіктегі суреттерді өз тобына сай таңдап алып, флипчартқа жабыстырады. Әр оқушы суреттерді дұрыс таңдауға әрекет жасайды.

Топ баяндамашылары постерде жасаған жұмыстары туралы мәлімет береді.

Флипчарт, сурет

Қолдану

Тәжірибе жасау үшін әр топқа құрал-жабдықтар беріледі:

І топ: 20 – сурет, 27-бет

ІІ топ: 27 –сурет, 34-бет

ІІІ топ: 31-сурет, 36-бет

ІҮ топ: 18 -сурет, 24-бет тәжірибе жасау

Жеке жұмыс: Әр топ оқушылары өздерінің тақырыптарына сай тәжірибе көрсетеді.

Әр топтың топ басшысы дұрыс жауабына қарай оқушыларды бағалайды.

Құрал-жабдықтар

Талдау

Оқушыларға тест тапсырмасын береді.

Бір-бірін тексеріп бағалауды ұсынады.

Қосымша 3

Жеке жұмыс:

Оқушылар тест тапсырмасын орындайды.

Бір-бірін бағалайды.

Жинақтау

Сабақ тақырыбын ашу

«Джигсо» әдісі бойынша әр топқа мәтінді бөліп береді.

Оқушыларға Джигсо әдісі бойынша тақырыпты ашып көрсетуды ұсынады

Топтық жұмыс: оқушылар берілген мәтінді оқып, топта талқылайды, постер жасайды.

Әр топтың топ басшысы дұрыс жауабына қарай оқушыларды бағалайды.

Оқулық

Бағалау

«Блум таксономиясы» бойынша әр топқа кесте үлестіреді

Жылу мөлшері дегеніміз не?

Табиғатта жылу берілуге мысал келтір?

Жылу берілудің қандай түрлерін күнделікті тұрмыста қолдануға болады?

Табиғаттағы және күнделікті тұрмыстағы жылу берілу түрлерін салыстыр?

Жылу мөлшері қандай шамаларға тәуелді?

Адам баласының жылу мөлшерінің маңыздылығы қаншама

«Блум таксономиясы» бойынша әр топ кестені толтырады

Әр топтың топ басшысы дұрыс жауабына қарай оқушыларды бағалайды.

Кері байланыс

Топты бағалайды,

Жасаған жұмыстарын «2 жұлдыз, 1 ұсыныс» әдісімен бағалауды сұрайды.

Қосымша 5

Топ басшы қойылған бағаларға пікірін айтады

Жеке жұмыс:

«2 жұлдыз, 1 ұсыныс» әдісі бойынша жұмыстарын бағалайды

Стикерлер

Үй тапсырмасы