Жылу мөлшері және меншікті жылу сыйымдылығы ашық сабағы

Пәні:физика Мектеп: Абай атындағы № 17 жалпы орта мектебі

Күні: 26.09.2018 ж Мұғалімнің аты жөні: Қ.Алтынбек

Жылу құбылыстары

Сынып: 8

Сабақ тақырыбы:

Жылу мөлшері. Заттың меншікті жылу сыйымдылығы

Осы сабақта жүзеге асатын оқу мақсаты (оқу жоспарына сілтемесі)

8.3.2.5. Жылу алмасу процесі кезінде алған немесе берген жылу мөлшерін анықтау

8.3.2.6. Заттың меншікті жылу сыйымдылығының мағынасын түсіндіру

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: Жылу мөлшері, заттың меншікті жылусыйымдылығы жайлы білу

Оқушылардың басым бөлігі: Жылу алмасу процесі кезінде алған немесе берген жылу мөлшерінің, заттың меншікті жылусыйымдылығының физикалық мағынасын анықтау

Кейбір оқушылар: Дене қызғанда немесе суығанда бөлінетін жылу мөлшеріне мысалдар келтіру және жылу мөлшері формуласын есеп шығару барысында қолдану

Бағалау критерийлері

1) Жылу мөлшері, заттың меншікті жылу сыйымдылығы туралы біледі.

2) Жылу алмасу процесі кезінде алған немесе берген жылу мөлшерінің, заттың меншікті жылусыйымдылығының физикалық мағынасын анықтай алады.

3) Дене қызғанда немесе суығанда бөлінетін жылу мөлшеріне мысалдар келтіреді және жылу мөлшері формуласын есеп шығару барысында қолдана алады.

Тілдік мақсаттар

Сабақ барысында оқушылардың айтылым, жазылым, тыңдалым, оқылым дағдыларын арттыру.

1. Жылу берілу кезінде ішкі энергияның өзгеруінің өлшемі ... ... ... деп аталады.

2. Заттың меншікті жылусыйымдылығы .... ...... ..... деп аталады.

3. 1 г суды 10С –қа қыздыру үшін берілетін жылу мөлшері .............. болып табылады.

«Академиялық тілді», үш тілділікті дамыту мақсатында негізгі термин сөздердің мағынасын анықтау.

Қазақша

Орыс

Ағылшын

жылу мөлшері

количество теплоты

quantity of heat

қыздыру

нагревание

heating

ішкі энергия

внутренняя энергия

internal energy

Құндылықтарға баулу

Өмір бойы білім алуға, «»Ұлы даланың жеті қыры мақаласын оқушы санасына меңгерту». «Ұлы даладағы ежелгі металургия»

Пән аралық байланыс

Информатика- ғаламтор желісінен ақпарат жинақтау, АКТ- ны пайдалану

Математика-математикалық түрлендірулер арқылы есептер шығару

Химия-химиялық элементтер түрлерін білу

Алдыңғы білім

Жылуөткізгіштік, конвекция, сәуле шығару.

Сабақ барысы

Жоспарланған сабақ кезеңдері

Сабақта жоспарланған қызмет (іс-әрекет)

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Ұйымдастыру кезеңі

«Бұғылар» әдісімен оқушылар бір бірімен амандасады. Ортаға екі қатардан, бір біріне қарама-қарсы тұрады. Бірінші оң құлақтарын, келесі сол құлақтарын бір біріне тигізіп амандасады. Амандасып болған соң аяқтарымен жерді соғады.

«Атомдар мен молекулалар» әдісі бойынша топқа бөлу. Мұғалім «атомдар» деген кезде жеке дара жүреді де, «молекулалар, бесеуден» деген кезде бес адамнан тез арада топтасады. Сол топтасқан адамдар бір топ құрайды.

Топтардың атаулары:

Жылуөткізгіштік

Конвекция

Сәуле шығару

Үй тапсырмасын сұрау.

«Екі шындық, бір өтірік» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұраймын. Әр топ өз тобының тақырыбына сай 2 шындық 1 өтірік айтады. Басқа топ оқушылары қатесін түзетеді.Бұл әдіс жылдам, логикалық ойлауға, оқушылардың білімін бағалауға мүмкіндік береді. Бұл әдіспен тілдік мақсаттарға қол жеткізу тиімді.

Қалыптастырушы бағалау

Жаңа сабақ

«Тәжірибе» көрсету арқылы жаңа сабақ

тақырыбын ашады. Суық су температурасын

өлшейді. Ыстық су температурасын өлшейді.

Араластырып температурасын өлшейді. Қандай

құбылыс байқағандарын оқушылардан сұрайды.

Оқулық,оқу құралдары

топтардың аты жазылған парақшалар,

интерактивті тақта

смайликтер

Қажетті

құралдар:

термометр, су, электр шәйнегі.

Сабақтың ортасы

25 минут

«БББ» әдісі бойынша оқушылар «Не білемін?», «Не

білгім келеді?» бағандарын толтырады

Топтық жұмыс

«Графикалық органайзер» әдісі арқылы

әр топ оқулықпен жұмыс істей отырып, өздеріне сай графика түрін таңдап алады да, берілген тапсырманы топтасып орындайды, бір- біріне үйретеді, шығармашылық ойлаулары артады, ынтымақтастыққа бет бұрады.

1-топ

Жылу мөлшері. Жылу мөлшерінің бірліктері

2-топ

Заттың меншікті жылусыйымдылығы

3-топ

Ішкі энергия

Постермен жұмыс

Әр топтан екі оқушы берілген тапсырманы постер арқылы барлық топқа қорғайды. Бұл әдіс тақырыпты оңай түсінуге көмектеседі.

Слайдтар

Оқулық

Плакат