Жылу мөлшерін салыстыру зертханалық жұмысы 8 сынып

Раздел долгосрочного плана:

Школа: Асубулак

Дата:10.10.2019

ФИО учителя:Омарханов Е.Б.

Класс: 8

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Лабораторная работа № 1 Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

8.3.2.8- исследовать закон сохранения и превращения энергии в тепловых процессах;

8.1.3.2 - определять факторы, влияющие на проведение эксперимента;

8.1.3.3 - знать и соблюдать технику безопасности в кабинете физики

Цели урока

Учащиеся смогут:

рассчитать количество теплоты, отданное горячей водой;

рассчитать количество теплоты, полученное холодной водой;

сравнить количеств теплоты при смешивании воды разной температуры;

сделать вывод о проделанной работе, указав факторы повлиявшие на результаты измерений.

Критерии оценивания

Учащиеся смогут:

выполнить лабораторную работу по инструкции;

соблюсти технику безопасности при работе с приборами;

объяснить результаты своих измерений.

Языковые цели

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

количество теплоты, отданное горячей водой (Q1); количество теплоты, полученное холодной водой (Q2); температура горячей и холодной воды, температура смеси, уравнение теплового баланса, калориметр.

Полезные выражения для диалогов и письма:

Количество теплоты, отданное более горячим телом считается отрицательным, а количество теплоты полученное менее горячим телом - …

Калориметр состоит из … …, разделенных воздушным промежутком.

Калориметр позволяет уменьшить … содержимого внутреннего … с внешней средой.

Количество теплоты, отданное при теплообмене более … телом, будет равно по модулю количеству теплоты, полученному менее .. телом:

Qотд=Qпол- уравнение теплового баланса

Уравнение теплового баланса между несколькими телами имеет вид: Q1+Q2+Q3+…=0

Привитие ценностей

Формировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельной деятельностью учащихся.

Привитие ценностей осуществляется посредством/через выполнение эксперимента

Межпредметные связи

Из курса химии учащимся знакомо понятие тепловой баланс

Предварительные знания

Уравнение теплового баланса. Формула расчета количества теплоты при нагревании и охлаждении тела.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

0-5 мин

ВызовУчитель ставит перед учащимся эксперимент и обсуждают следующий вопрос: Почему две окрашенные жидкости не смешиваются?

https://www.youtube.com/watch?v=IP2c3JkDeMo

https://www.youtube.com/watch?v=Xk8TlkCMPYM

5-6 мин

6-8 мин

8-28 мин

28-35 мин

Перед выполнением работы провести инструктаж учащимся по технике безопасности.

Этап осмысления.Учитель раздает каждому учащемуся рабочий лист с инструкцией выполнения работы. Они должны ознакомиться с ними к приступить к выполнению работы.

Планируется провести эксперимент в следующей последовательности:

1) Во внутренний стакан калориметра налейте m1= 100 г горячей воды, вставьте его во внешний сосуд и измерьте температуру воды t1.

2) В стакан налейте такое же количество холодной воды и измерьте температуру воды t2.

3) Аккуратно влейте холодную воду в калориметр, кончиком термометра помешайте полученную смесь горячей и холодной воды. Измерьте температуру полученной смеси t.

4) Результаты измерений занесите в таблицу:

m1, кг

t1, 0С

m2, кг