Жылулық қозғалыс, броундық қозғалыс және диффузия сабағы

Оқу ісі жөніндегі орынбасары:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп: Н. Арапов атындағы жалпы орта мектебі

Күні: 3.09.2018ж

Мұғалімнің аты-жөні: Сатымбекова А

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Жылулық қозғалыс. Броундық қозғалыс. Диффузия.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.3.1.1. Молекула-кинетикалық теорияның негізгі қағидаларын дәлелдейтін мысалдар келтіру және тәжірибені сипаттау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:Молекула-кинетикалық теорияның негізгі қағидаларын тұжырымдау;

Оқушылардың басым бөлігі: Молекула-кинетикалық теорияның негізгі қағидаларын дәлелдейтін мысалдар келтіру;

Кейбір оқушылар: Молекула-кинетикалық теорияның негізгі қағидаларын дәлелдейтін мысалдарды өмірмен байланыстыру, тәжірибені зерделей отырып өткізу.

Бағалау критерийі

Молекула-кинетикалық теорияның негізгі қағидаларын тұжырымдай алады;

Молекула-кинетикалық теорияның негізгі қағидаларын дәлелдейтін мысалдар келтіреді;

Молекула-кинетикалық теорияның негізгі қағидаларын өмірмен байланыстырып, тәжірибені зерделей отырып өткізеді.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Сабақ барысында оқушылардың айтылым,жазылым,тыңдалым,оқылым дағдыларын арттыру.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер

-Жылулық қозғалыстың адам өміріндегі маңызы қаншалықты деп ойлайсың?

-Броундық қозғалыстың механикалық қозғалыстан айырмашылығы неде?

-Диффузия құбылысы заттың қай күйінде тез жүреді?

Құндылықтарға

баулу

«Мәңгілік ел» ұлттық идеясы: «Жалпыға ортақ еңбек қоғамы».Оқушылар еңбекке және шығармашылыққа, өмір бойы білім алуға дағдылану.

Пәнаралық байланыстар

Биология, химия.

Алдыңғы білім

Газдардың сұйықтар және қатты денелердің молекулалық құрылымы.(7 сынып)

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарлан ған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

(8 мин)

Оқушылардың сабаққа қатысуы мен дайындығын қадағалау. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару үшін шаттық шеңберінде психологиялық ахуал жасаймын.

«Сұрақтар шеңбері» әдісі арқылы оқушылар екіге бөлініп, ішкі және сыртқы шеңбер болып бір біріне қарап тұра қалады. Сұрақтар қойылады. Әрбір сұраққа әр шеңбер кезектесіп жауап береді және әр сұрақтан кейін ішкі және сыртқы шеңбердегі оқушылар жылжып отырады. Осы әдістің мақсаты –7 сыныпта өткен «Газдардың, сұйықтар және қатты денелердің молекулалық құрылымы» тақырыбын қайталау, оқушылардың тыңдау, сөйлеу, өз ойын жеткізу дағдыларын қалыптастыру болып табылады.

Сұрақтар:

Заттың ең кішкентай бөлшегі?

Заттың атомдары мен молекулалары бір-бірімен қандай күштер арқылы өзара әрекеттеседі?

Заттың құрылысы мен қасиеттерін физиканың қай бөлімі қарастырады?

Диффузия дегеніміз не?

Диффузия құбылысы заттың қай күйінде қарқынды жүреді?

Ынталандыру мақсатында оқушыларға өзара «бас бармақ» әдісі арқылы бағалатамын.

Сабақтың ортасы

(25 мин)

Жаңа тақырыпты бастамас бұрын оқушылар 3 топқа біріктіріледі және топ басшысын сайлайды.

1 топ: «Жылулық қозғалыс»

2 топ: «Броундық қозғалыс»

3 топ: «Диффузия»

Жаңа сабақ

«Джигсо» әдісі арқылы топтарға мәтін бөлігі таратылады. Мәтін бөлігін оқып, өз топтарында талқылайды. Талқылауға аз ғана уақыт беріледі. Бастапқы топқа қайта келіп, қолдарындағы мәтін бөліктерін құрастырады. Топтарға мәтіннің толық нұсқасы таратылады. Толық мәтін мазмұнымен танысып, мәтін желісін топ мүшелері бірлесіп отырып аяқтайды. Сондай-ақ бұл әдіс тілді қолдану шеберлігін көрсетеді, әрі белсенді тыңдаушылар тобын қалыптастырады.

«Мадақтау» әдісі арқылы оқушыларға қалыптастырушы бағалау жүргізіледі.

«Айналмалы бекет» әдісі (ТЖ) арқылы оқушыларға тапсырмалар беріледі.

I топ

II топ

III топ

1.Жылулық қозғалыс дегеніміз не? 2.Жылулық қозғалысқа мысал келтір.

3.Қатты денедегі диффузияны бақылауға арналған тәжірибені сипаттаңдар

1.Броундық қозғалыс дегеніміз не? 2.Броундық қозғалысқа мысал келтір.

3.Газдағы диффузияны бақылауға арналған тәжірибені сипаттаңдар

1.Диффузия құбылысы дегеніміз не? 2.Диффузия құбылысына мысал келтір.

3.Сұйықтардағы диффузияны бақылауға арналған тәжірибені сипаттаңдар

Бағалау критерийлері:

Дескриптор:

Молекула-кинетикалық теорияның негізгі қағидаларын тұжырымдай алады;

- Жылулық қозғалыстың анықтамасын айтады;

- Броундық қозғалыстың анықтамасын айтады;

- Диффузия құбылысының анықтамасын айтады;

Молекула-кинетикалық теорияның негізгі қағидаларын дәлелдейтін мысалдар келтіреді;

- Жылулық қозғалысқа мысал келтіреді;