Жылытқыш құстар ашық сабағы бастауыш сыныпқа

Сабақ тақырыбы:

Табиғат физикасы

Уақытты анықтау не үшін қажет

Күні :

Мұғалімнің есімі: Асқабылова Ақерке Мұратханқызы

СЫНЫП: 1-сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаты:

1.4.3.1 уақыттың маңыздылығын түсіндіру;

1.4.3.2 уақытты өлшеу құралдарын анықтау;

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар: Уақыттың маңыздылығы туралы мысалдар келтіреді, уақытты өлшеу құралдарын және уақыт өлшем бірліктерін ажыратады;

Оқушылардың басым бөлігі: Уақытты өлшеу құралдарының өзіндік белгілері бойынша айырмашылықтарын көрсетеді, уақытты тиімді пайдалану туралы әңгімелейді.

Кейбір оқушылар: жаңа сабақта алған білімдерін өмірде қолданады.

Бағалау критерийлері:

Уақыттың маңыздылығының себептерін атайды.

Уақытты тиімді пайдалану туралы әңгімелейді.

Уақытты өлшеу құралдарын көрсетеді.

Уақытты өлшеу құралдарына қатысты өлшем бірліктерін ажыратады.

Тілдік мақсаттар:

сағаттың түрлерін атайды;

сағаттың күнделікті өмірдегі қолданысын сипаттайды;

уақыттың не үшін қажет екендігін және сағат түрлерін таныстыруда уақыт- время- time, сағат- часы- clock сөздерін қолданады;

Құндылықтарды дарыту

-Еңбекқорлық

-Ұқыптылық

-Қарым-қатынас

Пәнаралық байланыстар

Математика, дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Оқушылар ізденушілік жұмысын жүргізген кезде пайлдаланады.

Сабақ барысы:

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы.

Сабақтың соңы.

Оқушыларды түгендеу, сабаққа әзірлігін тексеру.

-Сәлеметсіздер ме балалар!

Психологиялық сәт:

-Қайырлы таң, көздерім!

-Ояндыңдар ма? (қабақтарын сипайды).

-Қайырлы таң, құлақтарым!

-Ояндыңдар ма? (құлақтарын сипайды).

-Қайырлы таң, қолдарым!

-Ояндыңдар ма?(қолдарымен шапалақтайды).

-Қайырлы таң аяқтарым!

-Ояндыңдар ма?(аяқпен жерді тебу).

-Қайырлы таң, ұстазым!

-Мен ояндым! (күлімсіреп, күнге қолдарын созады).

(Ұ)Тыныштық сәті. Проектордан сағаттың суретін көрсету.

Оқушылар ненің суретін көріп тұрсыңдар?

Сағат екенін қайдан білдіңдер?

Оқушылар сағатты қай жерде қолданамыз?

Не үшін қажет?

Уақыт- время- time, сағат- часы- clock

Оқушылардың жауабын тыңдаған соң жаңа тақырыппен таныстыру.

Оқушылар бүгінгі танысатын сабағымыздың тақырыбы: Уақытты анықтау не үшін қажет?

(Ұ)Суретпен жұмыс.

Балалар суретке назар аударайық, кімдерді көріп тұрмыз. (оқулық,60 бет)

Бүгін Негеш пен Эврика достарымыз қонаққа келген екен сендерге көптеген зерттеу жұмыстарын, қызықты тапсырмалар алып келіпті.

Негеш пен Эврика саяхатқа шығуға жиналуда.

Негеш пен Эврика қалай демалмақшы?

Олар сапарға қандай көлік түрімен барады? Ол қанша уақыт алмақшы?

Сапаржайдағы карта мен жазуға қараңдар. Біздің Негеш пен Эврика қай жерден қайда барады?

(Ұ)Ақпарат беру.

Ақмола облысының солтүстігінде «Бурабай» ұлттық паркі орналасқан. Бурабайдың тау-тасы да, көлі де, жазық даласы да ертегілер мен аңыздарға толы.

Топтық тапсырмалар беру

Оқушылар Негеш пен Эврика табиғат аясына саяхатқа шыққанда зерттеу жүргізген, ол қандай зерттеу екенін табу үшін мына алдарыңдағы конвертті ашып қараңыздар?

Қиынды суреттерден гүл құрастырады.

Негеш пен Эврика нелерге зерттеу жүргізген?

Гүлдердің өсуіне қанша уақыт қажет екенін анықтаймыз.

Ол үшін біздер бақылаушы ойынын ойнаймыз.

1-топ Бірінші суретте не бейнеленген

2-топ Екінші суретте не бейнеленген

3-топ Үшінші суретте не бейнеленген

4-топ Ыдыста өсіп тұрған тұқым түрін табады.(қияр, асқабақ, гүлдің тұқымы)

5-топ Гүліміз жақсы болып өсу үшін қажетті заттарды табады. (топырақ, су, жарық, саз, лай,)

6-топ Ыдыстағы гүлдің өсіп шығуына қанша уақыт кететінін анықтайды. (1жыл, 1ай, 1күн, 1минут, 1сағат)

ҚБ: Әр топ сағат түрлерімен бір-бірін бағалайды.

Қорытынды: Уақыт көзге көрінбейді, қолға ұсталмайды деп қорытынды жасап жинақтаймыз. Ол өткен шақтан болашаққа жылжиды. Барлық өзгерістер уақыт аралығында болады.

Оқулықпен жұмыс. 1 оқушы дауыстап оқиды.Оқушылар хормен оқиды.

Уақытты кері қайтаруға болмайды. Оны босқа өткізбе. Уақытты бағалау керек.

«Миға шабуыл»

Ойлану сұрағы: Сағат не үшін қажет. Егерде бір мезетте барлық сағат тоқтап қалса не болар еді?

Сағат түрлерін көрсету

Ақпарат беру.

Әр тарихи кезеңде уақыт пен кеңістік туралы өз танымдары болған. Ертеректе адамдар күндерді, апталарды, айлар мен жылдарды көрінбейтін уақыт өзені ағызып әкетеді деп санаған. Тәуліктің жарық бөлігі аса маңызды саналған, себебі аңға шығу, тамақ табу, отын жинау жұмыстарын адамдар күндіз атқарған. Ал қараңғыда адамдар түрлі қауіптерге тап болуы мүмкін еді. Таң атқанда барлық тіршілік басталған. Кейіннен жасанды жарық көздері пайда болғанда уақытты арнайы құралдар көмегімен анықтау қажеттігі туды. Уақыт — бұл қандай да бір әрекеттің, оқиғаның орындалу немесе қандай да бір заттың өмір сүру ұзақтығы. Айналадағы кеңістікте болып жат-қан құбылыстар мен оқиғалардың барлығы уақыт аралығында болып жатыр. Уақыт үнемі қозғалыста болады. Оны тоқтату немес қайтару мүмкін емес. Өміріміздің әр секундында біз уақыт кеңістігінде боламыз. Оған бағытталып түрлі әрекеттер жасаймыз. Алғашқы сағаттар — күнсағаттар, онда уақыт көлеңкенің көмегімен анықталған. Кейін Ежелгі Мысырда сусағаттар (клеп сидрлер) пайда болған. Одан кейін құмсағаттар шықты. Бірнеше жылдардан соң механикалық және электронды сағаттар пайда болған.

Зерттеу жүргізу

(Ж.Ж) «Зерттейік» айдарының тапсырмасы.

«Тиімді өлшеу» әдісі.

Эксперимент жасаймыз. Сөреден мәреге жүгіріп шыққан аралықты сағат түрлерімен анықтайды.

1-оқушы Құмсағатпен өлшейді

2-оқушы Механикалық сағатпен өлшейді

3-оқушы Электрондық сағатпен өлшейді

Әр топтан үш оқушы таңдалынып алынады. Жүгіріп өткен оқушының уақытын басқа оқушылар белгілеп, жазып тұрады. Эксперимент аяқталғаннан кейін қай сағат түрімен анықтаған дұрыс екеніне қорытынды жасайды.

Жетелеуші сұрақ: Жүгіріп өткен уақытты құмсағаттың көмегімен анықтауға бола ма?

Неге?

Тақырып бойынша сұрақтар

1.Уақытты тоқтатып қоюға болады.

2.Уақыттың қанша болғанын сағаттан білеміз.