Зоны корня: разработка урока биологии для 7 класса

Урок № 7 Класс 7 Дата проведения: ________________

ТЕМА: Зоны корня ЦЕЛИ: сформировать понятия, связанные с морфологией, внутренним строением корня и развитием корня из семени; изучить особенности строения корня и его зон, привить практические умения по их определению и распознаванию; продолжить формирование умения соотносить строение с выполняемыми функциями. Оборудование: гербарии растений с различными корневыми системами, таблица «Внутреннее строение корня» Тип урока: комбинированный. ХОД УРОКА Этапы урока

Содержание деятельности Методы, формы, приемы работы I Оргмомен т

Приветствие, определение целей урока. Психологический настрой

Беседа

II Проверка изученног о материал а.

1. Проверка результатов опыта по

проращиванию семян. 2. Органы растений: вегетативные и

генеративные 3. Функции корня. 4. Виды корней. 5. Типы корневых систем. Выполнение лабораторной работы №5. Стержневые и мочковатые корневые системы.

1. Рассмотрите стержневую корневую систему.

Какие виды корней ее образуют. Сделайте рисунок и подпишите виды корней, ее образующие. 2. Рассмотрите мочковатую корневую систему.

Какие виды корней ее образуют. Сделайте рисунок и подпишите виды корней, ее образующие. 3. Заполните таблицу, используя текст

учебника. Приведите примеры растений и укажите тип корневой системы

Стержневая Мочковатая

Индивидуаль ный опрос у доски. Термины: Вегетативн ые органы, генеративн ые органы, Корневая система, ткань, орган, виды корней, пластиды, вакуоль,. Выполнение лаб. работы

III Изучение нового материал а.

1. Зоны корня : корневой чехлик, зона деления, зона роста, зона всасывания, зона проведения. 2. Корневой чехлик – покрывает и защищает

кончик корня и зону деления (покровная ткань) 3. Зона деления – образовательная ткань 4. Зона роста – удлинение корня и продвижение

его в почве 5. Зона всасывания – за счет корневых

волосков поступление веществ в корень. Корневой волосок – боковой вырост клеток корня. 6. Зона проведения - проводит питательные

Эвристическа я беседа с опорой на имеющиеся знания о тканях растения

вещества в растение (проводящая ткань) Выполнение лабораторной работы №6 «Зоны корня»

1. Рассмотрите корневой чехлик. Где он

находится и какую функцию выполняет? 2. Рассмотрите зону корня, состоящую из

образовательной ткани. Как она называется и какую функцию выполняет? 3. Рассмотрите зону корня с корневыми

волосками. Как она называется и какую функцию она выполняет? Сделайте рисунок и укажите все зоны корня.

Выполнение лаб. работы

IV Закрепле ние знаний.

Беседа по вопросам к параграфу 6, стр. 34 Контроль учителя, самоконтроль

V Заключит ельный

1. Подведение итогов урока. Рефлексия. 2. Д/з: $6 стр. 32-34

Записывают д/з, выставление оценок