1 сыныпқа арналған Өсімдік бөліктері ашық сабағы

Пән: Жаратылыстану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Тірі табиғат.

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Жарасова Г

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

2.1. Өсімдік бөліктері.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.1.2. Өсімдіктердің негізгі бөліктерін ажырату.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Өсімдік бөліктерін ажыратады

Көптеген оқушылар: Өсімдік бөліктерінің қызметін түстүсінеді

Кейбір оқушылар: Өсімдіктің коллажын жасап, оның бөлбөліктерін белгілей алады

Жетістік критерийлері

- Өсімдіктердің қандай бөліктерден тұратынын білетін болады.

- Суретте көрсетілген өсімдік бөліктерін танып ажыратады.

- Тұқымдар қалай өнеді? Зерттеуін жүргізуде оқушылар бақылау, талдау, қорытындылау дағдыларын жетілдіреді.

Тілдік мақсаттар

Тілдік мақсаттарды, лексика мен тіркес мысалдарын қоса анықтаңыз

Оқушылар өсімдік бөліктерін сипаттай алады

Пәнге тән лексика мен терминология:

Тұқым, тамыр, гүл, сабақ, жапырақ, жеміс.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Өсімдіктің тірі ағза екенін қалай анықтайсыздар?

-өсімдіктердің қандай бөліктері болады?

Құндылықтарды дарыту

Еңбекпен шығармашылық, ашықтық және өмір бойы оқып үйрену

Пәнаралық байланыстар

Математика. Өсімдік бөліктерін санау

Бастапқы білім

Өсімдік туралы біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин.

І. Ұйымдастыру.

Ширату. «Гүл сыйлау» әдісі.

Білім алушылар бір-біріне гүлді беру арқылы жақсы тілектерін айтады.

Топқа бөлу. «Мозайка» әдісі.

Өсімдік бөліктері арқылы топқа бөлінеді.

І топ. Тамыр

ІІ топ. Жапырақ

ІІІ топ. Сабақ

ІY топ. Гүл

Кері байланыс. Серпінді доп.

Алдымызда ненің суреті шыкты?

Не себепті топқа бұлай бөліндік?

Гүл, қима қағаздар, АКТ

Сабақтың ортасы

3 мин.

6 мин

10 мин.

5 мин.

7 мин

3 мин

МК.Ұж. Ойын «Елестету» әдісі.

-Оқушылар гүлді елестету арқылы іс-қимыл арқылы көрсетеді.

Дескриптор:

-өсімдікті анықтайды

Кері байланыс. Серпінді доп.

-қандай өсімдіктерді елестеттіңіздер?

-осы көрсетілген өсімдіктердің қандай бөліктері бар?

Бағалау: Бас бармақ.

1. Тапсырма

Топтық жұмыс. «Ойлан, топтас-бөліс» әдісі.

(Топ мүшелері өзара рөлдерін анықтайды. Капитан тапсырманы бөліп береді, баяндамашы баяндайды, бақылаушы-бақылайды, уақыт-сақшысы уақытты белгілейді)

өсімдік бөліктерін номерімен атап, суреттерімен сәйкестендір.

–1 Тамыр.

-2 Сабақ.

-3 Жапырақ.

-4 Гүл.

-5 Жеміс

Дескриптор.

-Өсімдік бөліктерін анықтайды

-Өсімдік бөліктерінің сәйкестендіреді.

Кері байланыс. Серпінді доп.

-Өсімдіктің қандай бөліктерін білесің?

Бағалау: Топтар бір-бірін бағалау «Басбармақ»

2.Тапсырма. жұптық жұмыс. «Жидектер мен жемістерді жеу» пантомима ойыны.

Жемістер таратылады. Жемістерге сипаттама береді. Ортасынан жарылған жемістер көрсетіледі.

Дескриптор.

-Жемістердің анықтайды.

-жидек пен жемісті ажыратады.

-жемістердің пішінін, мөлшерін, түсін және құрғақ немесе шырынды екенін сипаттайды.

Кері байланыс. Еркін микрофон. Сұрақ-жауап.

Қандай жеміс-жидектерді жақсы көресіздер?

Өсімдік жемісінде не бар?

Жемістің ішіндегі тұқымының саны қанша?

Олардың пішіні мен мөлшері қандай?

Бағалау: жұптар бірін-бірі бағалау.

3.Тапсырма.

Жеке жұмыс. Дәптермен жұмыс.

Дескриптор:

-Өсімдік атауына сәйкес байланыстырып сызады.

-әр жемістің суретін салып бояйды

Бағалау: Басбармақ.

Топтық жұмыс. Зерттейік