1-сыныпқа арналған өсімдік бөліктері сабақ жоспары

Қысқа мерзімді жоспар

Қысқа мерзімді жоспар бөлім:

Бөлімі:Тірі табиғат

Бөлімше:2.1 Өсімдіктер

Пән: Жаратылыстану

Мерзімі: 12.09.2018ж

Ортақ тақырып: Менің мектебім Сабақ:3

Сабақтың тақырыбы:Өсімдік бөліктері

Мектеп: Ш.Уәлиханов

Мұғалімнің аты-жөні:Бектасова Ләйла

Сынып:1

Қатысқандар: 24

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.2.1.2 өсімдіктердің негізгі бөліктерін ажырату

1.2.1.4 өсімдіктердің тіршілігіне қажетті жағдайларды зерттеу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:Өсімдіктердің негізгі сипаттамалары мен олардың тіршілік формаларын анықтайды;

Оқушылардың басым бөлігі:Қоршаған ортадағы құбылыстарға бақылау жасайды.Тірі табиғат ережесін түсінеді.

Кейбір оқушылар:Өсімдіктердің негізгі бөлігін ажыратады және олардың бөліктерінің қызметін түсінеді,дәлелдейді.

Бағалау критерийлері

Өсімдіктердің тірі ағза ретіндегі негізгі ерекшеліктерін табады.

Олардың өсетінін, қоректенетінін, тыныс алатынын және көбейетінін біледі.

Зерттеу жұмысы барысында оқушылар бақылау, сараптау, қорытындылау дағдыларын жетілдіре түседі.

Тілдік мақсат

Оқушылар өсімдіктер туралы біледі.

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: Тамыр,гүл,сабақ,жапырақ,жеміс,тұқым

Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі:ауызша, жазбаша

Талқылауға арналған сұрақтар: Жеміс дегеніміз не?

Жемістің ішінде не болады?

Өсімдік бөліктерін ата?

Егер өсімдіктің сабағы мен тамыры болмаса,не болар еді?

Құндылықтарды дарыту

Табиғатты қорғауға,еңбекқорлыққа,жауапкершілікке

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

Акт қолдану дағдылары

Бейнекөрініс,слайд, суреттер

Бұған дейінгі меңгерілген білім

Қоршаған орта туралы әңгімелейді.

Өсімдік түрлерін атайды.

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

ресурстар

Сабақтың

Басы

Ортасы

Психологиялық сәт

Ұйымдастыру :

Жұмбақ жасырамын:

Аспай піскен,

Қайнамай түскен (жеміс)

Әрі қызыл,әрі тәтті,

Татқан жанды таңырқатты (алма)

Оқушылардың назарын бейнекөрініске аударамын.

«Серпілген сауал» әдісі бойынша сұрақ қоямын.

-Бейнекөріністен не көрдіңдер?

Құс адамның қамқорлығына қалай жауап берді?

-Адам қандай жақсылық жасады?

-Алғыс орнына не берді?

Дәнді не істеді?

Қарбыздың ішінен не шықты?

Оқушыларды 4 топқа бөлінеді.

ҚБ. Таным белсенділігін арттыру үшін оқушыларға бейнекөрініске қарап, көріп тұрған бес маңызды затты тапқызамын. Заттардың бір-бірінен айырмашылығы мен ұқсастығын айтқызамын.

1-тапсырма.Ұжымдық жұмыс. «Ойлан,тап» ойыны

Дескриптор:

1.Өсімдік мүшелерін атайды

2.Бөліктерін көрсетеді

3.Атауларын ажыратады

Кері байланыс: «Бағдаршам» әдісі

2-тапсырма. «Ерекшеліктерін анықта».Жұптық жұмыс

Суреттерге қара.Жемістерді ата.

-Суреттерден нелерді көріп тұрсың?

- Олардың қайсысы ағашта өседі?

-Қайсысы жерде өседі?

Ал қайсысысын тағамға қосуға болады?

Дескриптор

1.Жемістердің түсіне,дәміне,пішініне қарай атайды.

2.Өсімдіктердің көлемін ажыратады

3.Пайдасы туралы түсіндіреді

4.Өсімдік бөліктерінің қызметі туралы әңгімелейді

Кері байланыс: «Кім,көп біледі?» ойын

Есте сақта!