Өсімдік бөліктері 1-сыныпқа арналған сабақ жоспары

Пән: Жаратылыстану

Мектеп: Бозой негізгі орта мектебі мектепке дейінгі шағын орталығымен коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Күні: 05.07.2018ж

Мұғалімнің аты – жөні: Кунчибаева Анара Серикпайқызы

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Ортақ тақырыбы

Менің мектебім

Бөлім

Тірі табиғат

Бөлімше

Өсімдіктер

Сабақтың тақырыбы

Өсімдік бөліктері

Сабақтың оқыту мақсаттары

1.2.1.2 Өсімдіктердің негізгі бөліктерін ажырату

1.1.2.1 Қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу

Сабақ мақсаттары

Оқушылардың бәрі: Өсімдіктердің қандай бөліктерден тұратынын анықтайды.

Оқушылардың көпшілігі:Өсімдіктердің бөліктерін (тамыр, сабақ, жеміс, тұқым) танып, ажыратады.

Кейбір оқушылар: Өсімдіктердің негізгі бөліктерін атап, олардың қызметтерін айтады.

Ойлау дағдылары

Білу, түсіну, қолдану

Бағалау критерийі

Өсімдіктердің негізгі мүшелерін ажыратады.

Өсімдіктердің негізгі мүшелерін (тамыр, сабақ, жапырақ, гүл, тұқым) атайды.

Қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жасайды.

Қоршаған әлем құбылыстары туралы әңгімелейді.

Тілдік мақсаттар

Тамыр- корень- root, гүл-цветок- flower, сабақ-cтебель-stem, жапырақ-лист-foliage, жеміс- плод-fruit,тұқым-семена-seed

Талқылауға арналған сұрақтар:

Өсімдіктер қандай бөліктерден тұрады?

Тұқымдар қалай өнеді?

Құндылықтарды дарыту

Окушыларды ынтымақтаса жұмыс істеуге ,қоршаған ортаға құрметпен қарауға тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақтада сурет көрсету

Бастапқы білім

Өсімдіктердің түрлері

Жоспар

Уақыт

Жоспарланған жұмыс түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

Психологиялық ахуал:

Қайырлы таң көздерім ояндыңдар ма ?

Қайырлы таң құлақтарым ояндыңдар ма ?

Қайырлы таң қолдарым ояндыңдар ма ?

Қайырлы таң аяқтарым ояндыңдар ма ?

Қайырлы таң мұғалім !

Қайырлы таң балалар !

Ширату жаттығуы. «Сиқырлы өсімдік»

Шарты: оқушылар өздерін өсімдік рөлінде елестетеді. Қолдарын жоғары көтеріп, саусақтарының арасын ашады. Қандай өсімдікті елестетіп және өсімдіктің қандай бөліктері барын айтады.

Сабақтың ортасы

2 мин

1 мин

3 мин

2 мин

3 мин

4 мин

3 мин

2 мин

Суретпен жұмыс. Суретке қара. Өсімдіктің бөліктерін ата.

Егер өсімдіктің сабағы мен тамыры болмаса не болар еді ? Қалай ойлайсың ?

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлаймын.

(МТ)

Табиғатта тіршілік формалары мен мөлшерінің алуантүрлілігіне қарамастан, өсімдіктердің құрылысы ұқсас болып келеді. Өсімдіктердің мүшелері вегетативтік (өсімді) және генеративтік (көбею) болып екіге бөлінеді. Қоректену және өсу қызметін атқаратын мүшелер вегетативті мүшелер деп аталады. Өсімдіктердің ең маңызды вегетативті мүшелері өркені және тамыры болып табылады. Өсімдіктердің бұтағы сабақтан, жапырақтардан және бүршіктерден тұрады. Өсімдіктердің генеративті мүшелеріне гүлдер мен олардан пайда болатын тұқымы бар жемістер жатады. Генеративті мүшелер өсімдіктердің жынысты көбеюін қамтамасыз етеді.

Ж. Дәптердің 7 бетіндегі тапсырманы «Сәйкестендіру» тәсілімен орындату

Тапсырма. Өсімдік бөліктерін атауымен сәйкестендір.

ҚБ. «Бағдаршам» жұптар бір- бірін бағдаршам түстерімен бағалайды.

Сергіту сәті.

«Жемістер мен жидектерді жеу» пантамимо ойыны

Шарты: Оқушылардың біреуі тақтаға шығып бір жемістің немесе жидекті қалай жейтінін көрсетуі тиіс, ал басқа оқушылар жеміс не жидек екенін табулары керек.

(МТ) Барлық өсімдіктің бөліктері бірдей аталады. Олар пішініне, мөлшеріне және түсіне байланысты ерекшеленеді. Өсімдіктің барлық бөліктері маңызды. Олардың әрқайсысы белгілі бір қызмет атқарады.

Ж. Саралау. Оқулықтың 15 бетіндегі «Жеміс-өсімдіктің бөлігі»тапсырмасын «Қорытынды» тәсілі арқылы орындату

Тапсырма. Суреттерге қара. Өсімдіктердің негізгі бөліктерін ата және ажырат. Олардың қызметін айтып көр.

Дескриптор:

Өсімдіктердің негізгі бөліктерін атайды.

Өсімдіктердің негізгі бөліктерін танып, ажыратады.

Өсімдік бөліктерінің қызметін айтады.

А деңгейлі тапсырма: Өсімдіктердің атын және негізгі бөліктерін атайды. (қолдауды қажет ететін оқушылар)

В деңгейлі тапсырма. Өсімдіктердің түріне қарай ажыратып, негізгі бөліктерін атайды.

С деңгейлі тапсырма. Өсімдіктердің атын және негізгі бөліктерін атап, түріне қарай ажыратып, бөліктерінің қызметін айтады. (қабілеті жоғары оқушылар)

ҚБ. «Өзін- өзі бағалау» (Тақтаға дұрыс жауаптары ілінеді. Оқушылар дұрыс жауаппен салыстыра отырып, өздерін бағалайды.)

Т. «Түсіндіру және сипаттау» тәсілі арқылы орындату

Тапсырма. Жемісті сипатта.

Әр топқа 3 жемістен беріледі. Оқушылар берілген жемістердің сыртын және тұқымын сипаттап кетеді.

ҚБ. От шашу (Топтар бір- бірін от шашу арқылы бағалайды)

Ж.Ж. Оқулықтың 15 бетіндегі «Мектептегі өсімдіктер» тапсырмасын «Салыстыру» тәсілі бойынша орындату

Оқушылар жұпта отырып өсімдіктің түрлеріне қарай салыстырып айтады.

ҚБ. Күлегеш (Жұптар бір- біріне баға береді.)

Т. Зерттеу. Оқулықтың 15 бетіндегі «Зерттейік» тапсырмасын «Зерттеу және зерделеу» тәсілімен орындату.

Әр топқа қажетті заттарды беремін: үрмебұршақ, кішігірім құтылар, мақта, су, стақан.

Оқушыларға мынадай нұсқаулар беремін:

•Шағын ыдысты алыңдар.

•Түбіне мақта салыңдар.

•Мақта ылғалданатындай, бірақ тұқымдардың бетін жаппайтындай етіп, аздап су құйыңдар.