2, 4, 6, 8 сандарының жартысы, 1 сынып

Раздел долгосрочного плана:

Раздел 2B – Числа и закономерности. Мир вокруг нас

Дата:

Ф.И.О. учителя:

Класс:

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Половина чисел 2, 4, 6, 8, 10/ Города Казахстана

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

1.1.1.5 Находить половину числа 2, 4, 6, 8, 10 предметов путем практического действия.

Цели урока

Ты научишься находить половину чисел 2, 4, 6, 8, 10 предметов путем практического действия.

Ход урока

Планируемое время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

0-3 минуты

Мотивация.

Подготовка к уроку «Казахстан»

(Ф) Учитель проводит беседу о друге.

Вы делитесь со своими друзьями?

Это хорошо?

Говорят, как положено друзьям, все мы делим пополам.

1.Поделите пополам города Казахстана на 4 ученика.

Ученики участвуют в беседе, отвечают на вопросы учителя, задают вопросы.

Рассматривают рисунок к заданию. Помогают детям разделить поровну карточки с изображениями городов Казахстана.

Проводит практические действия по делению группы четных чисел на 2 части.

Стих «Казахстан наш процветай…»

Актуализация.

2.Предлагает повторить решение примеров на сложение и вычитание без перехода через десяток на Счётах. « Собираем яблоки».

Какие еще числа мы можем разделить на две равные части?

У этих чисел в математике есть свое название. Они называются – четные.

Какие это числа?

Дети по одному берут яблоки, садятся на свои места и решают примеры на скорость.

Умеют пользоваться счётами

Фишки

Карточки с примерами

Фишки

Вызов13-20

Постановка цели (проблемная ситуация).

3. Предлагает выполнить «Сварим вместе компот».

Каждому из учеников предлагается набрать определенное количество фруктов для компота. Какие это числа – четные или нечетные?

Осознают проблемную ситуацию. Узнать, какие числа называют четными и поделить каждое на две равные части.

Могут назвать пары одинаковых чисел, которые в сумме дают четное число.

Тетрадь, Учебник.

Фишки

Осмысление 21-27

Открытие нового.

(Ф) Учитель знакомит детей с тем, какие числа до 10 называют четными:

2, 4, 6, 8,10 – числа четные.