2 сыныпқа арналған жиынтық бағалау сабақ жоспары

Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар

Қазақ тілі

(оқыту қазақ тілінде)

2-сынып

Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 2-сынып білім алушыларына «Қазақ тілі» (оқыту қазақ тілінде) пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) бастауыш сыныптың (2-4-сыныптары) «Қазақ тілі» (оқыту қазақ тілінде) пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған.

Бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.

Әдістемелік ұсыныстарда бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Тапсырмалар мен рубрикалар ұсыныс түрінде берілген.

Тоқсандық жиынтық бағалауды өткізу үшін спецификацияда тапсырма үлгілері мен балл қою кестесі ұсынылған. Спецификация стандартталған және оны тоқсандық жиынтық бағалауды өткізуде басшылыққа алу міндеттелген.

Әдістемелік ұсыныстар бастауыш сынып мұғалімдеріне, мектеп әкімшілігіне, білім беру бөлімінің әдіскерлеріне, критериалды бағалау бойынша мектеп, өңірлік үйлестірушілеріне және басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.

Әдістемелік ұсыныстарды дайындау барысында ресми интернет-сайттағы қолжетімді ресурстар (суреттер, фотосуреттер, мәтіндер, аудио және бейнематериалдар) қолданылды.

Мазмұны

1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР4

«Өзім туралы» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау4

«Менің отбасым және достарым» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау7

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы10

2-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР15

«Менің мектебім» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау15

«Менің туған өлкем» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау17

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы20

3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР26

«Дені саудың – жаны сау» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау26

«Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау28

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы31

4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР36

«Қоршаған орта» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау36

«Саяхат» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау38

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы41

1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР

«Өзім туралы» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау

Сөйлеу әрекетінің түрлері

Тыңдалым және айтылым

Оқу мақсаты

2.1.1.1 Тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.1.4.1 Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау

Бағалау критерийі

Білім алушы

Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді

Тірек сөздер арқылы тақырыпқа қатысты әңгіме құрастырады

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу және түсіну Қолдану

Орындау уақыты

20 минут

Тапсырма

Мәтінді тыңда. Тапсырмаларды орында.

Бүгін Аяулым өте қуанышты. Себебі, бүгін оның туған күні. Анасы Аяулымның туған күніне арнап, үлкен торт пісірді. Тортқа әдемілеп «7» деген жазу жазды. Әкесі оған сыйлыққа ертегілер кітабын тарту етті. Туған күнге Аяулымның дос қыздары келді. Олар дастарқан басында Аяулымға тілектерін айтып, әкелген сыйлықтарын тарту етті. Туған күн көңілді өтті.

Әр сұрақтың жауабын тауып, сәйкестендір.

Ертегілер кітабын тарту етті.

Аяулым неге қуанды?

Себебі, бүгін оның туған күні.

Әкесі Аяулымға қандайҮлкен торт сатып әкелді. сыйлық жасады?

Себебі, бүгін жексенбі күн.

Сен туған күніңді қалай өткізесің? Сұрақтарға сүйене отырып, әңгімеле.

Сенің туған күнің қашан?

Сенің туған күніңе кімдер келді?

Сен туған күніңе қалай дайындалдың?

Туған күніңе қандай сыйлықтар алдың?

Туған күніңді қалай тойладың?

Тірек сөздер: туған күн, дайындалу, шақыру, сыйлық, тілек, көңіл күй.

Бағалау критерийі

Тапсырма

Дескриптор

Балл

Білім алушы

Мәтіннің мазмұны

бойынша сұрақтарға жауап береді

бірінші сұрақтың жауабын анықтайды;

екінші сұрақтың жауабын анықтайды;

Тірек сөздер арқылы тақырыпқа қатысты әңгіме құрастырады

сұрақтардың негізінде өзінің туған

күнін сипаттап айтады;

тірек сөздерді орынды пайдаланады;

сөйлемнің құрылымын сақтайды;

сөйлеу барысында тілдік нормаларды

сақтайды.

Барлығы

Өзім туралы» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні

Бағалау критерийі

Тапсырма

Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Орта

Жоғары

Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді

Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беруде қиналады

Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беруде қателіктер жібереді

Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді

Тірек сөздер арқылы тақырыпқа қатысты әңгіме құрастырады

Тақырып пен тірек сөздерді пайдаланып, әңгіме құрастыруда қиналады

Тақырып бойынша әңгімелеуде/ тірек сөздерді қолдануда/ сөйлем құрылымын сақтауда қателіктер жібереді

Берілген тақырып бойынша тірек сөздерді пайдаланып, әңгіме құрастырады

«Менің отбасым және достарым» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау

Сөйлеу әрекетінің түрлері

Оқылым Жазылым

Оқу мақсаты

2.2.3.1 Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

2.4.1.2 «у», «и, й» әріптерінің емлесін сақтап жазу

Бағалау критерийі

Білім алушы

Мәтінге қатысты сұрақ қояды және жауап береді

«у» дыбысының дауысты және дауыссыз түрлерін ажыратады

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану

Орындау уақыты

20 минут

Тапсырма

Мәтінді оқы.

Біз Гауһар екеуміз көрші тұрдық. Кішкентай кезімізден бірге ойнадық. Бірінші сыныпқа да бірге бардық.

Қазір ол отбасыменшетелге көшіп кетті. Маған өзінің әдемі қуыршағынсыйлап кетті. Осы ойыншықты қолыма алған сайын досым есіме түседі.

Мен оны туған күнімен құттықтап, телефон соқтым. Ол қуанып қалды. Мен оны қатты сағындым.

Сұрақтарға қысқаша жауап жаз.

Досының аты кім?

Досы қазір қайда тұрады?

2) Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақ құрастырып жаз.

2. Мәтіннен «у» дыбысы бар сөздерді теріп жаз. Дауысты «у» дыбысының астын бір, дауыссыз «у» дыбысының астын екі рет сыз.

Бағалау критерийі

Тапсырма

Дескриптор

Балл

Білім алушы

Мәтінге қатысты сұрақ қояды және жауап береді

бірінші сұраққа жауап жазады;

екінші сұраққа жауап жазады;

мәтіннің мазмұны бойынша сұрақ

құрастырады;

«У» дыбысының дауысты және

дауыссыз түрлерін ажыратады

«у» дыбысы бар сөздерді теріп жазады;

дауысты «у» дыбысын анықтайды;

дауыссыз «у» дыбысын анықтайды.

Барлығы

«Менің отбасым және достарым» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні

Бағалау критерийі

Тапсырма

Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Орта

Жоғары

Мәтінге қатысты сұрақ қояды және жауап береді

Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтар қоюда және сұраққа жауап беруде қиналады

Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтар қоюда /сұраққа жауап беруде қателіктер жібереді

Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтар қояды және сұраққа жауап береді

«у» дыбысының дауысты және дауыссыз түрлерін ажыратады

Мәтіннен «у» дыбысы бар сөздерді теріп жазуда және

«у» дыбысының дауысты, дауыссыз түрлерін анықтауда қиналады

Мәтіннен «у» дыбысы бар сөздерді теріп жазуда/дауысты

«у» дыбысын/ дауыссыз «у» дыбысын анықтауда қателіктер жібереді

Мәтіннен «у» дыбысы бар сөздерді теріп жазады, «у» дыбысының дауысты және дауыссыз түрлерін анықтайды

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың спецификациясы

Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мақсаты

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес білім алушылардың оқу мақсаттарына жеткендігін тексеруге және тоқсан барысында меңгерген білім, білік және дағдыларын анықтауға бағытталған.

Спецификация 2-сыныпта «Қазақ тілі» пәні бойынша тоқсандық жиынтық бағалаудың мазмұны мен өткізу рәсімін сипаттайды.

Тоқсан бойынша жиынтық бағалаудың мазмұнын анықтайтын құжаттар

«Қазақ тілі» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясында). Бастауыш білім беру (2-4 сыныптар).

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға шолу

3.1 Ұзақтығы – 40 минут

Балл саны – 15

Тыңдалым мен айтылым бөлек тексеріледі.

3.2. Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсан бойынша жиынтық бағалауда әр түрлі тапсырмалар: көп таңдауы бар сұрақтар, қысқа немесе толық жауапты қажет ететін сұрақтар қолданылады.

Берілген нұсқа көп таңдауы бар және қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарды қамтитын 3 тапсырмадан тұрады.

Көп таңдауы бар сұрақтарда білім алушы ұсынылған жауап нұсқаларынан дұрысын таңдайды.

Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтарға білім алушы сөздер немесе қысқа сөйлемдер түрінде жауап береді.

Тапсырма бірнеше құрылымдық бөліктерден/сұрақтардан тұруы мүмкін.

Бірінші тапсырма тыңдалым және айтылым дағдысын, екіншісі оқылым дағдысын, үшіншісі жазылым дағдысын тексеруге бағытталған.

Сөйлеу әрекетінің түрлері

Ортақ тақырып

Оқу мақсаты

Тапсырманың сипаттамасы

Тапсырма саны

Жалпы балл

Тыңдалым және айтылым

Өзім туралы

Менің отбасым және достарым

2.1.3.1 Күнделікті өмірде кездесетін оқиғалар туралы өзара сұхбаттасу

Білім алушы ашық түрдегі қысқа жауапты қажет ететін тапсырманы орындайды.

Оқылым

2.2.3.1 Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

Білім алушы жабық түрдегі көп таңдауы бар және ашық түрдегі қысқа жауаптарды қажет ететін тапсырманы орындайды.

Жазылым

«я», «ю» әріптерінің емлесін сақтап жазу

«у», «и, й» әріптерінің емлесін сақтап жазу

Білім алушы ашық түрдегі қысқа жауапты қажет ететін тапырманы орындайды.

Тапсырма үлгілері және балл қою кестесі

«Қазақ тілі» (оқыту қазақ тілінде) пәнінен

1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары

Тыңдалым және айтылым

Сұрақтарды мұқият тыңда. Берілген сұрақтарды пайдаланып, досыңнан оның отбасы туралы сұхбат ал.

Балл қою кестесі

Сұрақ

Жауап

Балл

Қосымша ақпарат

Білім алушының ықтимал жауабы:

Сенің отбасың қандай?

Менің отбасым үлкен

Отбасыңда неше адам бар?

Менің отбасымда төрт адам бар. Олар: әкем, шешем, мен және қарындасым.

Әкең қайда жұмыс істейді?

Әкем емханада дәрігер болып істейді.

Қарындасыңның аты кім?

Оның аты - Балнұр.

Білім алушының тақырыпқа сәйкес кез келген диалогы қабылданады.

Тақырыпқа сәйкес диалог құрастырады.

Сұхбаттасына сұрақ қояды.

Сұхбаттасының сұрағына сәйкес жауап береді.

Сөздер мен сөйлемдерді орынды қолданады.

Сөйлеу барысында тілдік нормаларды сақтайды.

Барлығы

Оқылым

Мәтінді оқы.

Менің досымның аты - Қанат. Оның түрлі түсті қарындаштары көп. Қанат сурет салуды жақсы көредi. Оның альбомында неше түрлi суреттер бар. Қанат күннің суретiн салды. Оның астына «Әрқашан күн сөнбесiн!» деп жазып қойды.

Сұрақтарға жауап бер. Белгіле ().

Қанат нені жақсы көреді?

Ол ненің суретін салды?

Суреттің астына қандай жазу жазды?

Мәтіннің мазмұны бойынша 1 сұрақ құрастырып жаз.

Балл қою кестесі

Сұрақ

Жауап

Балл

Қосымша ақпарат

«Сурет салуды» жауабы да қабылданады.

«Күннің» жауабы да қабылданады.

Әрқашан күн сөнбесін!

Кейіпкердің аты кім?/ Оның қандай қарындаштары бар?/Оның альбомында нелер бар?/Оның альбомында қандай суреттер бар?

Мәтіннің мазмұнына сәйкес кез келген сұрақтар қабылданады. Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақ қояды – 1 балл. Сөйлемді бас әріппен жазады және тыныс белгісін қояды - 1 балл қойылады.

Барлығы

Жазылым

Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып, сөйлемдерді көшіріп жаз.

1. Ол қи...р жинауға көмектесті. 2. Келесі күні те...ізге бардық. 3. Бұлт қо...лана түсті. 4. Балалар тоға...дан ж...дек терді.

Балл қою кестесі

Сұрақ

Жауап

Балл

Қосымша ақпарат

қияр

Теңізге

қоюлана

тоғайдан

жидек

Барлығы

Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері