6-сыныпқа арналған қазақ тілі бойынша орта мерзімді жоспар

6 «А»- сынып. Қазақ тілі пәні бойынша орта мерзімді сабақ жоспары

(Аптасына – 4сағат, барлығы – 136 сағат)

І тоқсан – нақты 36 сағат; өткізілген 37 сағат

Өтілу мерзімі

Сағат саны

Тарау/сабақ тақырыбы, мақсаты

Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Оқып үйрену барысындағы бағалау

Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар

І. Менің анам -ең сұлу

Модуль бойынша грамматикалық тақырыптар: тәуелдеулі септеулік,ілік септігі,тәуелдік жалғауы мен ілік септігінің байланысы, дыбыс үндестігі, буын,буын түрлері

Модульдің жалпы мақсаты : Оқушылар достық қарым қатыста жұмыс істейді,бір біріне көмек ете алады,са бақта өздерін еркін ұстай алады.

Модуль бойынша грамматикалық және лексикалық тақырыптар бір бірін толықтырып отырады осының нәтижесінде негізгі мақсатқа жету мүмкіндігі артады.

Оқушылар өз отбасы мүшелерін құрмет тұтады, мақтан етеді

Біздің отбасымыз

Мақсаты: Лексикалық тақырыпқа сүйене отырып грамматикалық тақырыпты игеру. Сөздік қорларын молайту және үйренген сөздерді өмірде қолдануға бағыттау

Оқушылар өз отбастары жайлы айта біледі, өз ойларын жетік жеткізеді. Сабақта берілген уақытты тиімді және үнемді қолданады. Тәуелдік жалғаулардың ілік септігімен байланысын

Ассоциация әдісі; Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны ашу, ойтолғаныс, Ассациация әдісі, БЛУМ таксономиясы, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай оқыту, талантты және дарынды балалардың сабақты терең меңгерулеріне ықпал жасаймын. Білім беру үшін және оқуды бағалау тәсілдері бойынша жиынтық бағалау, көшбасшы.

Дарынды, қабілеті төмен оқушыларға көмекке қосу ;

Өлшемдер:

Деңгейлік тапсырманы орындау мүмкіндігі.

Сыни тұрғыдан ойлау.Блум өлшемдері арқылы бағалау.

Блум таксономиясына сай бағаланады.

Дарынды оқушылардың шығармашылығы, ізденісі, деңгейлік тапсырмаларды орындауы, көшбасшылығы бағаланады.

Оқулық, интербелсенді тақта, семантикалық карта, кеспеқағаздар, ватман, стикер, маркер т.б.

Әже

Ілік септігі

Мақсаты: Мәтіннің мазмұнын айтып береді. Сұрақтарға жауап береді. Сөз тіркесі мен сөйлемдерді дұрыс құрайды. .Сызба бойынша сұрақтарға жауап береді.Рөлге бөліп оқиды. Үндестік заңын түсінеді.

-Топтық, диалогтік жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, нені қалай оқу керектігіне өзіндік тиімділігі артады, диалогтік қарым-қатынаста тыңдау және сөйлеу әдебіне көңіл аударады, дарынды оқушыны үлгі етеді, сыни көзқарасын білдіру арқылы сөз байлығы молаяды, өз бетінше ізденіп, жоба қорғауға үйренеді

Блум таксономиясы; СТО; диалог, жеке жұмыс,топпен жұмыс;Деңгейлік жұмыстар

Жоғары мәртебелі сұрақтар, постер құру, АКТ

Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау

Қазақтілі. Орыс тілінде білім беретені мектептің 6- сыныбына арналған оқулық/ Артыкова Т.М, М.Б.Боранбай 3- изд., перераб.-Алматы : «Атамура », 2015. –280 бет.

Қ.Р.Педпгог қызметкерлердің біліктілігін арттыру курсының бағдарламасы

Оқушылардың сын түрғысынан ойлауын нысандары мен әдістері

Арманның арманы

тәуелдік жалғауы мен ілік септігінің байланысы

Мақсаты: Мәтіннің мазмұнын айтып береді. Сұрақтарға жауап береді. Сөз тіркесі мен сөйлемдерді дұрыс құрайды.Ереже бойынша сызба құрайды . Сөздерді тәуелдік және ілік септігі жалғауын жалғап, сөйлем құрайды

-Топтық, диалогтік жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, нені қалай оқу керектігіне өзіндік тиімділігі артады, диалогтік қарым-қатынаста тыңдау және сөйлеу әдебіне көңіл аударады, дарынды оқушыны трек, көмекші,ақылшы етеді, сыни көзқарасын білдіру арқылы сөз байлығы молаяды, өз бетінше ізденіп, жоба қорғауға үйренеді

Диалогтық оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтар.

Шығармашылық жұмыс.

Постермен жұмыс Рөлдік ойын .

Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау. Постер құрау.

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы;

Қазақтілі. Орыс тілінде білім беретені мектептің 6- сыныбына арналған оқулық/ Артыкова Т.М, М.Б.Боранбай 3- изд., перераб.-Алматы : «Атамура », 2015. –280 бет.

Қ.Р.Педпгог қызметкерлердің біліктілігін арттыру курсының бағдарламасы

Оқушылардың сын түрғысынан ойлауын нысандары мен әдістері

Әдептілік

Буын үндестігі

Мақсаты . Әдептілік деген не екенін түсінеді Ғұламалардың нақыл сөздерін негізге алады.түсінеді Мәтінді мазмұндайды граматикалық тақырыпқа байланысты жалғаулар жалғану себептерін түсіндіреді . Диалогты сөйлеседі. Суретпен жұмыс жасай алады. . Тақырыпқа байланысты сұрақтар қоя алады.

Топтық, диалогтік жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, нені қалай оқу керектігіне өзіндік тиімділігі артады, диалогтік қарым-қатынаста тыңдау және сөйлеу әдебіне көңіл аударады, дарынды оқушыны трек етеді, сыни көзқарасын білдіру арқылы сөз байлығы молаяды, өз бетінше ізденіп, жоба қорғауға үйренеді

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны ашу, ойтолғаныс, Ассациация әдісі,ЖИКСО І технологиясын АКТ, жас ерекшеліктеріне сай оқыту, талантты және дарынды балалардың сабақты терең меңгерулеріне ықпал жасаймын. Білім беру үшін және оқуды бағалау тәсілдері бойынша жиынтық бағалау, көшбасшы.

Дарынды балаларды үлгермейтін балалрға көмекші ретінде пайдалануға итермелеу

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау Бағалау критериилерін колдану

Қазақтілі. Орыс тілінде білім беретені мектептің 6- сыныбына арналған оқулық/ Артыкова Т.М, М.Б.Боранбай 3- изд., перераб.-Алматы : «Атамура », 2015. –280 бет.

Қ.Р.Педпгог қызметкерлердің біліктілігін арттыру курсының бағдарламасы

Оқушылардың сын түрғысынан ойлауын нысандары мен

Қуанар ана

Буынның түрлері

Мақсаты: Мәтін бойынша бас кейіпкер анаға сипаттама береді.Деңгейлік тапсырмаларды орындау арқылы негізгі мақсатқа жетеді

-Дұрыс сөйлеуге үйренеді;

-Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді, қарсы сұрақ қоя біледі;

-Оқушының сыни ойлауы қалыптасады.

Топтық, жеке, жұптық жұмыс. Оқулықпен жұмыс. Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны ашу, ойтолғаныс, Ассациация әдісі, ЖИКСО І, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай оқыту, талантты және дарынды балалардың сабақты терең меңгерулеріне ықпал жасаймын. Білім беру үшін және оқуды бағалау тәсілдері бойынша жиынтық бағалау, көшбасшы.

Сұрақ-жауап, диалог, мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар.

Қазақтілі. Орыс тілінде білім беретені мектептің 6- сыныбына арналған оқулық/ Артыкова Т.М, М.Б.Боранбай 3- изд., перераб.-Алматы : «Атамура », 2015. –280 бет.

Қ.Р.Педпгог қызметкерлердің біліктілігін арттыру курсының бағдарламасы

Оқушылардың сын түрғысынан ойлауын нысандары мен

Қара шаңырақ

Тәуелдік жалғаулар

Мақсаты; Отбасы сөзінің синонимі жайлы сөйлесе келе ,тақырыпқа келеміз.Сызба бойынша сөйлем құраймыз.Тәуелдік жалғауындағы сөздерді буынға бөледі. Сқрақтарға жауап береді. Оқиды . талдайды

-Орфоэпиялық нормаға мысалдар келтіре алады;

-Мәтінді оқи отырып, орфоэпиялық сөздерді ажыратады;

- Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қоя алады. Топтық, диалогтік жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, нені қалай оқу керектігіне өзіндік тиімділігі артады, диалогтік қарым-қатынаста тыңдау және сөйлеу әдебіне көңіл аударады, дарынды оқушыны үлгі етеді, сыни көзқарасын білдіру арқылы сөз байлығы молаяды, өз бетінше ізденіп, жоба қорғауға үйренеді Анасын ма-тан етеді

Дұрыс сөйлеуге үйренеді;

-Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді, қарсы сұрақ қоя біледі;

-Оқушының сыни ойлауы қалыптасады.

Сыни ойлау стратегиялары: жеке, топтық жұмыс, ұжымдық жұмыс. Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны ашу, ойтолғаныс, Ассациация әдісі, ЖИКСО І, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай оқыту, талантты және дарынды балалардың сабақты терең меңгерулеріне ықпал жасаймын. Білім беру үшін және оқуды бағалау тәсілдері бойынша жиынтық бағалау, көшбасшы.

«Қарашаңырақ» тақырыбында ой шақыру

Критериялармен таныстыру; кеңес беру, жұптасып өзара бағалау, бағалау парағы.

Қазақтілі. Орыс тілінде білім беретені мектептің 6- сыныбына арналған оқулық/ Артыкова Т.М, М.Б.Боранбай 3- изд., перераб.-Алматы : «Атамура », 2015. –280 бет.

Қ.Р.Педпгог қызметкерлердің біліктілігін арттыру курсының бағдарламасы

Оқушылардың сын түрғысынан ойлауын нысандары мен

Менің отбасымның сыртқа келбеті

Ілік септігі

Мақсаты: Отбасы туралы мақалдардың мағынасын айтады Трек сызба арқылы аналарына, отбасы мүшелеріне сипаттама береді.Туыстық атауларын буынға бөліп жазады. Мәтін бойынша сызбаны толтырады

-Мәтінмен жұмыс жасай отырып ауызша тіл мен жазба тілді бір-бірінен ажырата алады.

-Топпен жұмыстана алады;

-Ізденімпаздылық қабілеттері артады.

-АКТ-мен жұмыстана алады.

Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,

Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс. Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны ашу, ойтолғаныс, Ассациация әдісі, ЖИКСО І, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай оқыту, талантты және дарынды балалардың сабақты терең меңгерулеріне ықпал жасаймын. Білім беру үшін және оқуды бағалау тәсілдері бойынша жиынтық бағалау, көшбасшы.

АКТ-мен жұмыс,

Тест тапсырмалары, постер қорғау.

Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау

Қазақтілі. Орыс тілінде білім беретені мектептің 6- сыныбына арналған оқулық/ Артыкова Т.М, М.Б.Боранбай 3- изд., перераб.-Алматы : «Атамура », 2015. –280 бет.

Қ.Р.Педпгог қызметкерлердің біліктілігін арттыру курсының бағдарламасы

Оқушылардың сын түрғысынан ойлауын нысандары мен әдістеріФлипчарт,түрлі түсті бояу, АКТ

Әдептілік әдемілік

Тәуелдік жалғау

Ілік септігін еске түсіру Мәтінді түсіну және сұрақтар қоя біледі. - Сөздік қорларын молайтады. Шынайы өмірде пайдалана алады. Диалог құрып сөйлей алады. Өз ойларын айта аладыҚазақ халқының этномәдениетін білу құүрметтеу

1-тапсырмаға байланысты ой қозғау Тыңдалым,айтылым.

2- тапсырма бойынша қызығушылығын ояту айтылым ,тыңдалым

3-тапсырма бойынша мағына тану кезеңі диалогты жұпты жұмыс оқу тілдесім

4- тапсырма бойынша жазбаша жұмыс

5-тапсырма бойынша Ой толғаныс кезеңі

-Ассоциация әдісі; топтастыру;

-өзара оқыту;

Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны ашу, ойтолғаныс, Ассациация әдісі, ЖИКСОІ, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай оқыту, талантты және дарынды балалардың сабақты терең меңгерулеріне ықпал жасаймын. Білім беру үшін және оқуды бағалау тәсілдері бойынша жиынтық бағалау, көшбасшы.

Сұрақ-жауап, диалог, мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар.

Өзін-өзі бағалау,фор- мативті бағалау,

жиынтық

Қазақтілі. Орыс тілінде білім беретені мектептің 6- сыныбына арналған оқулық/ Артыкова Т.М, М.Б.Боранбай 3- изд., перераб.-Алматы : «Атамура », 2015. –280 бет.

Қ.Р.Педпгог қызметкерлердің біліктілігін арттыру курсының бағдарламасы

Оқушылардың сын түрғысынан ойлауын нысандары мен әдістеріФлипчарт,түрлі түсті бояу, АКТ

Тіл дамыту

Тәуелдік жалғау мен ілік септігінің байланысы

Оқушыларды бірлесіп жұмыс істей отырып, мәтінді түсінуі сөйлеу жазу дағдыларын қалыптастыру. Өткен тақырыптарды қайталай отырып, мәтін туралы білімдерін қорытындылау.

-Ойларын жетік жеткізе біледі;

-Сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дамиды;

-Түйінді ой қорытынды жасайды;

Блум таксономиясы; СТО; диалог, жеке жұмыс,топпен жұмыс;

Венн диаграмма, топтастыру әдістері; диалогтік тәсіл

Формативті (смайликтер арқылы бағалау),

жиынтық бағалау

Қазақтілі. Орыс тілінде білім беретені мектептің 6- сыныбына арналған оқулық/ Артыкова Т.М, М.Б.Боранбай 3- изд., перераб.-Алматы : «Атамура », 2015. –280 бет.

Қ.Р.Педпгог қызметкерлердің біліктілігін арттыру курсының бағдарламасы

Оқушылардың сын түрғысынан ойлауын нысандары мен әдістеріФлипчарт,түрлі түсті бояу, АКТ

Нәтиже сабақ

Грамматиканы қайталау

Мақсаты: Модуль бойынша сабақтар топтамасының нәтижесін білу

Өткен грамматиканы еске түсіру

Оқулықтағы ауызша тапсырмалар мен айтылым, тыңдалым , оқылымды жүзеге асырамыз және тесттік жұмыс арқылы жеке жұмыс жазылым орындалады.

СТО строактегияларын колданамын.Қызығушылығын ояту, мағына тану, ой толғаныс.АКТ, жас ерекшелігіне сай оқыту,талантты және дарынды балалармен ЖИКСО І және бес жол өлең.

Жұптық топтық жұмыстар.

Көмекшілік жұмыстар арқылы

Формативті

жиынтық бағалау

сабаққа қойылған критериилер негізіне сүйене отырып, бағалау парақтары

Қазақтілі. Орыс тілінде білім беретені мектептің 6- сыныбына арналған оқулық/ Артыкова Т.М, М.Б.Боранбай 3- изд., перераб.-Алматы : «Атамура », 2015. –280 бет.

Қ.Р.Педпгог қызметкерлердің біліктілігін арттыру курсының бағдарламасы