7-сынып биологиясынан тыныс алу туралы ашық сабақ

Қысқа мерзімді жоспар

САБАҚ: Мектеп: Көкшетау қаласы, (қазақ тілінде оқытылатын) дарынды балаларға арналған №3 облыстық мамандандырылған мектеп –интернаты Күні: Мұғалімнің есімі: Маженова Арайлым Сынып: 7 Қатысқандар саны: Қатыспағандар Сабақтың тақырыбы Өсімдіктер мен жануарлар үшін тыныс алудың маңызы. Тынысалу - энергия көзі. Тыныс алу типтері: анаэробты және аэробты. Анаэробты және аэробты тынысалуды салыстыру: оттегінің қатысында /қатысынсыз, статикалық/динамикалық жұмыс, жылықанды\ суыққанды жануарлар. Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

7.1.4.1 - тірі ағзалардағы тыныс алу маңызын сипаттау; 7.1.4.2 - анаэробты және аэробты тыныс алу типтерін ажырату Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар: (Білу, түсініу) Ағзалардың тыныс алудың маңызын және аэробтардың анаэробтардан қандай айырмашылықтары барын мұғалім арқылы біледі. Оқушылардың басым бөлігіну: (қолдану) Жануар ағзасы мен өсімдіктер ағзасы үшін энергияның маңызы туралы айта алады. Аэробты және анаэробты тыныс алу үдерістерін салыстырып мысалдарды қолдана алады. Кейбір оқушылар: (талдау) Тыныс алу үдерісін және өсімдіктер мен жануарлар энергияны қайдан алатынын және не үшін қолданатынын сызба түрінде, түсіндіреді, талдайды Бағалау критерийі Анаэробты және аэробты тыныс алу типтерін салыстырады. Аэробты және анаэробты тыныс алу үдерістерін салыстырып мысалдарды қолдана отырып сәйкестендіру кестесін толтырады. Ө і і і і Тілдік мақсат Пәндік лексика және терминология: анаэробты, аэробты, тыныс алу, энергия алу үшін. Тақырып бойынша ерекше термин сөздерді, яғни кездесетін терминдер мен тіркестерді дұрыс айтады (оқылым,айтылым) Тыңдау барысында естілген ерекше терминдер мен тіркестерді орынды қолдана алады (тыңдалым) Жазылым бойынша ұсыныстар: анаэробты,

б Құндылықтарды дарыту Сабақта оқушыларды жауапкершілікті бағалауға, топта жұмыс жасауға және іздемпаздыққа, өз бетінше ой қорыта білуге, есте сақтауға, еңбектенуге, тиянақтылыққа қоршаған ортаны

б Пәнаралық байланыс Физика, химия

АКТ-ні пайдалану Интер белсенді тақта, компютерь, Алдыңғы білім Фотосинтезге қажетті жағдайлар. Зертханалық жұмыс «Фотосинтез үдерісіне қажетті жағдайларды

Сабақтың барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-

әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы Ұйымдастыру кезеңі Амандасу Психологиялық ахуал (Карусель) Үй жұмысын сұрақ – жауап арқылы сұралады. Жұптық 1 Тапсырма. «Карусель» - ішкі шеңбер және сыртта шеңбер құрастыра отырып сыртқы шеңбердегі оқушы ішкі шеңбердегі оқушыға сұрақ қояды, ал ішкі шеңбердегі оқушы жауап береді. Мазайка құрастыру арқылы 3 топқа б ( )

Интер белсенді тақта. Бейнефиль м. Ерттегілер дің суреттері.

Сабақтың ортасы

Мәтінмен жұмыс. АКТ әдісі. Көпір орнату. «Миға шабуыл» әдісі /тыңдалым/ «Тыныс алудың маңызы» бейне-жазба көрсету арқылы жаңа тақырыпты ашады. 2 тапсырма «Тірі ағзалардың тыныс алудың маңызы.» Ойлан- жұптас- бөліс /оқылым, тыңдалым, жазылым/. Жеке оқу; Жұпта түсіндіру; Топта талқылау

Жетістік критерийлері:

Тыныс алудың ағза үшін маңызы. Жануар мен өсімдіктер ағзасы үшін энергияның маңызы. Тыныс алу типтері: Анаэробты және аэробты Постер қорғайды. Тақырыпты толықтырып болған соң топ спикері қорғайды. Флипчартқа жазу. Оны бір- біріне беріп бағалатқызу.

Қосып аламын Ұсынамын

Постер қағазы. Түрлі – түсті қаламсапт тар. Флипчарт. Дәптер, қалам.

3Тапсырма Дәптертерге түріп алу. Жеке жұмыс /жазылым/ Тыныс – оттек қатысатын күрделі химиялық үдеріс. Анаэроб ағзалар – оттексіз тіршілік ете алатын тіршілік иелері. Аэроб ағзалар – оттекпен тыныс алатын және оттексіз тіршілік ете алмайтын тіршілік иелері

Дәптер, қалам. Слайд

4 тапсырма. Денгейлік тапсырмалар. Көпір орнатку. Жеке жұмыс. /Жазылым/

А Тыныс алу типтеріне, аэробты және анаэробты тыныс алу үдерістерін салыстырып, кесте толтырыңыз.

Аэробты Анаэробты

Бағалау критерилерін

Критерилер Дискриптор ұпа й Анаэробты және аэробты тыныс алу типтерін салыстырады

Тыныс алу типтерінің бірі анаэробты типін аэробты типімен салыстыра алады.

Тыныс алу типтерінің бірі аэробты типін анаэробты типімен салыстыра алады

Б Төмендегі берілген мысалдарды қолдана отырып сәйкестендіру кестесін толтырыңыз.

Анаэроб ты

Майқышқылды бактериялар Буынаяқтылардың ішегінде тіршілік ететін қарапайымдар. Лямблия Лейшмания Аэробты Сіреспе таяқшасы Ашытқылар Ірің таяқшалары Жануарлар Адам Саңырауқұлақтар Балдырлар Жауаптары: 1. Майқышқылды бактериялар. 2. Буынаяқтылардың ішегінде тіршілік ететін қарапайымдар. 3. Сіреспе таяқшасы. 4. Ашытқылар. 5. Ірің таяқшалары. 6. Лямблия. 7. Лейшмания. 8. Саңырауқұлақтар. 9. Балдырлар. 10. Жануарлар. 11. Адам. Бағалау критерилерін

Критерилер Дискриптор ұпай Аэробты және анаэробты тыныс алу үдерістерін салыстырып мысалдарды қолдана отырып сәйкестендіру кестесін толтырады.

Тыныс алу типтерінің бірі анаэробты типіне жататын ағзаларды біледі

Тыныс алу типтерінің бір аэробты типіне жататын ағзаларды біледі

С Өсімдіктер мен жануарлардың тыныс алу үдерісін сызба түрінде жеке түрінде көрсету

Дәптер, қалам. Слайд.