Өсімдіктер мен жануарлардың тыныс алуы 7 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Мектеп: «№43 «Қызыл таң» жом» .

Күні: 05.12.2018ж Мұғалімнің аты – жөні: Бекбергенова Ж

Сынып: 7А,Ә,Б Қатысқандар:20 Қатыспағандар:0

Сабақтың тақырыбы:

Өсімдіктер мен жануарлар үшін тыныс алудың маңызы, энергия көзі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.1.4.1. Тірі ағзалардағы тыныс алу маңызын сипаттау.

7.1.4.2.Анаэробты және тыныс алу типтерін ажырату

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар : Тірі ағзалардағы тыныс алудың маңызын, тыныс алу мүшелерінің құрылысы мен қызметі туралы білу

Оқушылардың басым бөлігі:Тыныс-алу энергия көзі екендігін білу

Оқушылардың кейбірі:Анаэробты және аэробты тынысалу типтерін салыстыру

Бағалау критерийі

-Тыныс алу үрдісін анықтайды;

-Тыныс алудың қызметін анықтайды;

-Тірі ағзалардағы тыныс алу маңызын сипаттайды;

-Анаэробты және аэробты тыныс алу типтерінің үрдістерін анықтайды;

-Анаэробты және аэробты тыныс алу типтерін салыстырады.

Ойлау дағдылары

Білу, Түсіну,Қолдану

Тілдік мақсаттары

Лексика және терминология:

Анаэробты, аэробты,статикалық,динамикалық .Химиялық элементтерді

сабақта пайдалану

Талқылауға арналған тармақтар:

-Тақырып бойынша мәтінді оқиды және топпен талқылайды.

\оқылым,айтылым,тыңдалым\

Құндылықтарға баулу

Тәжірибелік жұмыста шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауды, кіріктірілген оқу бағдарламасынан құндылықтарды және қарым – қатынас жасауды дамыту

Үш тілділікті қолдау , мемлекеттік тілді білу және меңгеру

Пәнаралық байланыс

Химия-органикалық-бейорганикалық заттар, оттегі (О2) , көмірқышқыл газы (СО2)

Физика – тыныс алу энергия көзі, газдардың тасымалдануы, диффузия.

Алдыңғы білім

7.1.2.2-фотоснтез үдерісіне қажатті жағдайларды зерттеу

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын құру

2 минут

Топтастыру

3 минут

Үй тапсырмасын тексеру

7 Минут

1.Ұйымдастыру

-оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу.

Сыныпқа жағымды ахуал туғызу мақсатында оқушылар түрлі- түсті лента таңдап бір-бірінің қолына байлап жақсы тілек айтады, сыныпта ынтымақтастық атмосферасы қалыптастырылады

Топқа біріктіру. «Мозайка» әдісі. Жеке бөліктерге бөлінген картинаны тұтасқа біріктіріп жинақтау.

Сурет қиындыларын құрастыру арқылы оқушыларды 3 топқа біріктіремін. Суреттің атауын айту арқылы өткен тақырыпқа шолу жасайды.

С. 2.Үй тапсырмасын тексеру

Үй тапсырмасын «Допты қағып ал» әдісі арқылы сұрау Тақырыптың түсіну деңгейін арттыруға және талқылау дағдыларын дамытуға қол жеткізу үшін сыныптағы оқушылардың арасында сұрақтарды лақтыру.Қағып алған оқушы жауап береді, келесі оқушыға сұрақ қоя отырып лақтырады.

Түрлі-түсті ленталар.

Қима суреттер

Доп, стикерлер,

Сабақтың ортасы

15минут

І-тапсырма

Сергіту сәті

3минут

Қолдану

5минут

Жаңа тақырып

Т.ж. Жаңа тақырыпты миға шабуыл әдісі арқылы ашамын.