7-сынып биологиясынан жорғалаушылар сабақ жоспары

Мерзімі

02.03.2017 ж.

Тексерілді:

Сынып

7 сынып

Пәні

Биология

Сабақтың тақырыбы

Жорғалаушылардың басқа отрядтары: тасбақалар, қолтырауындар. Жорғалаушылардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы. Жорғалаушыларды қорғау.

Негізгі түйінді идея

Өз бетімен жұмыс жасауы арқылы теориялық ойлауын дамытуға дағдыланады.

Мақсаты

Оқушылар жорғалаушылардың басқа отрядтары: тасбақалар, қолтырауындарды ажырата отырып, алған білімдерін кеңейте түсуге тапсырмаларды пайдаланады.

Табыс критерийлері

Барлық оқушылар:

Көпшілік оқушылар:

Жекеленген оқушылар:

а) Жорғалаушылардың өкілдерін сипаттап бере алады

ә) Тіршілік ортасын ажырата алады

а) Жорғалаушылардың сыртқы және ішкі құрылысының ерекшеліктерін біледі

а) Жалпылама жорғалаушылар туралы сипаттама бере алады

Уақыты

Кезеңдері

Тапсырма

Мақсаты

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушылар іс-әрекеті

Ресурстар/ модуль

2 минут

Ұйымдас тыру

Түрлі-түсті қағаздар арқылы топқа біріктіру

Топқа бөлу

Мұғалім түрлі-түсті қағаздар дайындап, оқушылардың топқа бөлінуіне бақылау жасайды.

Оқушылар түрлі-түсті қағаздарды таңдау арқылы топқа бөлінеді, өзара қарым-қатынасқа түседі.

Түрлі-түсті қағаздар

/Оқуды басқару және көшбасшылық.

3 минут

Білу

Миға шабуыл арқылы

Сұрақ жауапты пайдалану

Үй тапсырмасын сұрау

Үйге берілген тапсырманы сұрақтар арқылы әр топты жарыстыру. Өткен тақырыпқа арналған үй тапсырмасын қайталауға сұрақтар жасалып, интербелсенді тақтаға жазылады.

Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру.

Топпен жұмыс жасау, жарыс арқылы сабаққа деген ынталары артады.

АКТ

/Оқуды басқару және көшбасшылық.

5 минут

Түсіну

«Жорғалау шылар» тақырыбына видео көрсету

Жалғасын тап

Тақырыптың басты сөздерін тақтаға жазу керек

Оқушылардың визуалды есте сақтауын дамыту

Интербелсенді тақтадан видео көрсету арқылы жаңа сабаққа қызығушылық таныту.

Тақтаға тақырыптан сөздер алып оны тақтаға жазып қою арқылы оқушылардың тақырыпты талдату

Интербелсенді тақтадан видео көру арқылы жорғалаушылар басқа отрядтары туралы мәлімет алу.

Сөздерді толықтырады, мағынасын түсіндіреді, талдайды

АКТ

11 минут

Қолдану

«Джигсо» әдісі арқылы әр топқа тапсырма тарату

Идеялар мен ойларды дамыту. Сыныптың сабаққа түгел қатысуын бақылау

Әр топқа тапсырма тарату арқылы тараудан не біліп не үйренгендерін қағаз бетіне түсіреді, постер арқылы қорғайды

Барлық топ өз ойларын тапсырма бойынша қағазға салып, ойларын постерге салады, не білгендерін постер арқылы көрсетеді

СТО

1 минут

Сергіту сәті

«Қызыл гүлім-ай» атты жаттығу жасау

Оқушылардың шаршағандығынның алдын алу

Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау

Интербелсеңді тақтадағы бейнероликтегідей жаттығулар жасайды.

АКТ

10 минут

Талдау

«Кубизм» әдісі арқылы сабақтан алған білімдерін талдайды, айтады.

Оқушы тұжырымдайды, қайта анықтайды, ұсынады, жасайды

Тақырып бойынша білімдерін жинақтау үшін оқушыларға кубик береді, тақырыпты талдайды.

Әр топ кубик лақтыру арқылы сұрақтарға жауап беріп тақырыпты қалай түсінгендерін көрсету арқылы сабақты талдайды.

Дарынды және талантты балаларды оқыту

8 минут

Жинақтау

«Дұрыс тұжырымын тап» тақырыпқа қатысты жауаптарын «Иә», «Жоқ» деп

сабақты жинақтау

Оқушы ажыратады, саралайды

Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында сәйкестендіру әдісін пайдалану арқылы тапсырмалар беріледі.

Берілген жаңа тақырыпты топтан талқылайды, өз ойларын ортаға салады, тексереді, нәтижесін интербелсенді тақтада жазылған тапсырмаға қатысты жауабын көрсетеді.

АКТ

2 мин

Кері байланыс

«БББ» стратегиясы

Оқушылардың жалпы білім деңгейін анықтау

Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну

Ұсынылған стикерді толтыру

Стикер

2 минут

Бағалау

Өзін-өзі бағалау

Әділдігі, шыншылдығы қалыптасады.

Өзін-өзі бағалау

Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату

Өзін-өзі топпен бағалайды

Бағалау парақшалары/ Оқыту үшін және оқу үшін бағалау

1 минут

Үйге тапсырма

Жорғалаушылардың басқа отрядтары: тасбақалар, қолтырауындар. Жорғалаушылардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы. Жорғалаушыларды қорғау.

Мерзімі

07.03.2017 ж.

Тексерілді:

Сынып

7 сынып

Пәні

Биология

Сабақтың тақырыбы

Ертедегі жорғалаушылардың алуан түрлілігі. Олардың жойылу себептері. Жорғалаушылардың ертедегі қосмекенділерден пайда болуы.

Негізгі түйінді идея

Сыни тұрғыдан ойлау арқылы еркін сөйлеуге үйрету

Мақсаты

Оқушылар ертедегі жорғалаушылардың алуан түрлілігі туралы алған білімдерін топпен тапсырмалар орындау арқылы жетілдіреді, алған білімдерін кеңейте түсуге пайдаланады.

Табыс критерийлері

Барлық оқушылар:

Көпшілік оқушылар:

Жекеленген оқушылар:

а) Жорғалаушылардың өкілдерін сипаттап бере алады

ә) Тіршілік ортасын ажырата алады

а) Жорғалаушылардың сыртқы және ішкі құрлысының ерекшеліктерін біледі

а) Жалпылама жорғалаушылар туралы сипаттама бере алады

Уақыты

Кезеңдері

Тапсырма

Мақсаты

Мұғалім не істейді

Оқушылар не істейді

Ресурстар/ модуль

2 минут

Ұйымдастыру

Жеміс түрлері арқылы топқа біріктіру

Оқушыларды топқа бөлу

Мұғалім жеміс суреттерін дайындап, оқушылардың топқа бөлінуіне бақылау жасайды.

Оқушылар суретті таңдау арқылы топқа бөлінеді, өзара қарым-қатынасқа түседі.

Суреттер

/Оқуды басқару және көшбасшылық.

4 минут

Білу

3 топқа тапсырма беру арқылы үй тапсырмасын сұрау

Оқушылардың өткен тақырып бойынша не түсінгенін білу

Үйге берілген тапсырманы әр топқа жеке тапсырма беру арқылы әр топты диалогқа түсіру.

Оқушылардың мұндағы мақсаты үй тапсырмасын әр топ әртүрлі тәсілмен түсіндіру, білімдерін тексеру.

Топпен жұмыс жасау

Плакат, /Диалогтық оқыту

5 минут

Түсіну

Видеофильм және презентация көру

Оқушылардың визуалды есте сақтауын дамыту

Мұғалім видеофильм мен презентация көрсетіп жалпылама жаңа тақырыпты түсіндіріп өтеді

Оқушылар видео және презентацияны көру арқылы жаңа мәліметтер ала алады.

Видеофильм: http://bilimland.kz/kk/home#lesson=12933

Презентация:

http://prezi.com/tjmeebhmiayn/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

20 минут

Қолдану

«Топтастыру» стратегиясы

Идеялар мен ойларды дамыту

Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында «Топтастыру» әдісін пайдалану арқылы тапсырмалар беріледі. Ол әдіс арқылы оқушы жаңа тапсырманы түсінеді, ойланады.

Берілген жаңа тақырыпты топтан талқылайды, өз ойларын ортаға салады, тексереді, нәтижесін постер арқылы қорғайды.

Плакат, маркер /жас ерекшеліктеріне байланысты оқыту. Диалогтік әдіс, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету/

2 минут

Сергіту сәті

«Қызыл гүлім-ай» атты жаттығу жасау

Оқушылардың шаршағандығынның алдын алу

Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау

Интербелсеңді тақтадағы бейнероликтегідей жаттығулар жасайды.

АКТ

8 минут

Талдау

«Дұрыс тұжырымын тап» әдісі арқылы жалпы бүгінгі сабақты меңгерту іс-әрекетіне байланысты сабақты талдау

Оқушы ажыратады, саралайды, талдайды.

Әр топқа жаңа тақырып төңірегінде тапсырмалар тарату. Әр топ өз беттерінше ақылдасып, нәтижесінде тапсырмалардың дұрыс жауабын табады, сол арқылы тақырыптың мағынасын ашады

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, өзара пікір алмасады, топпен, жек дара тапсырмаларды орындайды, нәтижесінде топтаса отырып дұрыс жауаптарды табу

Интербелсенді тақта

5 минут

Жинақтау

Тақырыпқа қатысты тест тапсырмасын орындайды

Оқушы тест тапсырмасын шешеді

Тарау бойынша білімдерін жинақтау үшін әр топқа тест тапсырмасы беріледі

Әр топ өзара тақырыпқа қатысты тест тапсырмасын орындайды

Интербелсенді тақта

2 мин

Кері байланыс

Стикерлерді толтыру

Оқушылардың жалпы білім деңгейін анықтау

Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну

Ұсынылған стикерді толтыру

Стикер

2 минут

Бағалау

«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау

Әділдігі, шыншылдығы қалыптасады.

Өзін-өзі бағалау

Бағалау парақшасы мен стикер тарату

Өзін-өзі топпен бағалайды

Стикер, бағалау парақшалары/ Оқыту үшін және оқу үшін бағалау

Үйге тапсырма беру

Ертедегі жорғалаушылардың алуан түрлілігі. Олардың жойылу себептері. Жорғалаушылардың ертедегі қосмекенділерден пайдаболуы.

Мерзімі

09. 03.2017 ж.

Тексерілді:

Сынып

7 сынып

Пәні

Биология

Сабақтың тақырыбы

Класстың жалпы сипаттамасы. Құстардың тіршілік ортасы. Сыртқы және ішкі құрылысының ерекшеліктері. Ұшуға бейімділігі. Зат алмасу қарқындылығы. Жылықандылығы.

Негізгі түйінді идея

Топпен жұмыс істеуге дағдыландыру

Мақсаты